☆牧歌公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《牧歌》教案陈屿中学李芬教学内容：聆听无伴奏合唱《牧歌》及学唱蒙古民歌《牧歌》教学目标：1、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受无伴奏合唱中人声表现自然的魅力和多声部效果的美感，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感。2、学唱蒙古歌曲《牧歌》，感受蒙古长调的独特风格。3、知道并能区分短调和长调，并从中感受蒙古民

资料类型：教学教案文档

所属课文：☆牧歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-05 15:41:00

来源学校

学校：玉环市陈屿中学

☆牧歌公开课教案（教学设计）

未知

2019-05-05 15:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：☆牧歌公开课教案（教学设计）

正文

《牧歌》教案

陈屿中学

李芬

教学内容：聆听无伴奏合唱《牧歌》及学唱蒙古民歌《牧歌》

教学目标：1、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受无伴奏合唱中人声表现自然的魅力和多声部效果的美感，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感。

2、学唱蒙古歌曲《牧歌》，感受蒙古长调的独特风格。

3、知道并能区分短调和长调，并从中感受蒙古民族的音乐风格。

教学难点：1、牧歌中长调的唱法。

2、用舒展的声音演唱。

教学过程：一、导入

1、

用蒙古族打招呼的方式和同学们问好。

塔赛白奴：您好

2、

由上节课的蒙古风景引出今天的课

二、欣赏教学

1、

初听歌曲

提问：（1）歌曲描绘了一个怎样的画面，请同学们发挥想象力？给她取个名字。

（2）有用伴奏吗？用哪种演唱形式？——无伴奏合唱

2、再次聆听《牧歌》

在聆听之前，教师把主题提出来，然后学唱《牧歌》

（1）

教师先范唱歌曲，让学生体会歌曲的意境。

（2）

出示谱子，让学生说几个音乐符号。

（3）

然后分句让学生用“呜”来哼唱歌曲，感受蒙古长调的唱法，尽量让学生连着唱。

（4）

检验学生的哼唱，纠正中间会出现的错误，然后稍微讲解下附点节奏与连音唱法。

（5）

让学生自主加入歌词完整地唱歌曲。

学完歌曲，聆听无伴奏合唱《牧歌》，让学生为歌曲分段，问同学们觉得有几个声部？每个声部代表什么样的景色？

3、

分段聆听歌曲

为学生分出男高音、男低音、女高音、女低音。聆听每段时让学生举手说出声部的表现。从歌曲的意境以及演唱引出歌曲属于长调。

4、了解长调与短调。（观看视频）

5、区分长调与短调。

列出《辽阔的草原》、《嘎达梅林》、《达古拉》

三、音乐实践（时间有多的情况）

学生伴随《牧歌》的音乐，进行分组表演。

关于本教案的常见问题

Q：☆牧歌公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《☆牧歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

☆牧歌公开课教案（教学设计）