修改润色公开课教案

《病句的辨析与修改》教学设计

课型：复习课

授课者：其鉴纪念中学鲍水兰

【学习目标】

1.知道7种病句类型，能记住“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五种病句类型并能对病句进行辨析。

2.能运用病句修改的方法与技巧对病句进行修改。

【学习重点】

1.知道7种病句类型，能记住“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五种病句类型并能对病句进行辨析。

2.能运用病句修改的方法与技巧对病句进行修改。

【学习难点】

能运用病句修改的方法与技巧对病句进行修改。

教学方法：点拨探究法、合作讨论法。

教学准备：多媒体课件、投影仪。

课时安排：2课时

第一课时

教学活动过程：

【导入】

1.师：同学们，这节课我们的复习内容是——病句的辨析与修改。常见的病句类型有：搭配不当，语序不当，成分残缺，成分赘余（重复啰嗦），不合逻辑，结构混乱，表意不明。这节课我们先来复习“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五类病句的辨析与修改方法。(教师在黑板板书这节课学习的五种病句类

型) 2.用幻灯片出示学习目标。

【知识回顾】

1.师：所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。（导学案已印发，课堂上不再重复强调）

2.阅读《中考解读》30-34页，能分清句子的主干，复习“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五类病句的辨析与修改方法。（导学案已作指导）

3.教师检查学生课前复习情况，让一个学生回答问题。（其他学生可以对这个学生进行质疑，并对学生的答案作出评价或纠正）

请同学们判断下列病句属于哪种病句类型。

（1）他的写作水平明显改进了。（他的写作水平明显提高了。）病句类型：主宾搭配不当。

（2）我又听到了她那爽朗的笑声和美丽的笑容。（我又听到了她那爽朗的笑声。）

病句类型：

动宾搭配不当。

（3）通过这件事，使我终于认清了他的真面目。（删掉通过，或者使。）

病句类型：成分残缺。

（4）雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困

扰之中。

病句类型：否定不当。“避免”指设法不使某种情形发生，与“不会”连用使句子的意思和要表达的意思刚好相反。

4.复习《中考解读》33页修改病句的步骤、方法，请同学们判断下列病句属于哪种病句类型，写出修改意见，并结合下面的第（1）小题，说说如何修改病句。

教师首先和学生总结修改病句的步骤、方法：

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误。(找主谓宾，抓主要动词)

三改：增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换不恰当的字词)。

四查：进行复查。

（课件展示修改病句的步骤、方法，老师板书要点在黑板。）

教师接着检查学生课前复习情况，让一个学生回答问题。（其他学生可以对这个学生进行质疑，并对学生的答案作出评价或纠正）

请同学们判断下列病句属于哪种病句类型并写出修改意见。

（1）老师肩负着把学生培养成才。成分残缺（宾）（老师担负着……的任务。）

教师教给答题技巧，结合实例引导学生修改病句：

一读：往往别扭的地方就是有语病的。

二提：老师肩负着……(由此判定是“成分残缺”。)

三改：增、删、调、换。

（“成分残缺”应用“增”的方法，即增加缺少的成分，可加上“……的任务”。)

四查：进行复查。老师肩负着把学生培养成才的任务。(句子已通顺。）

（2）我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。

语序不当，“调”，应改为“继承并且发扬”。

（3）夏天的北京是一个炎热的季节。

主宾搭配不当，

“改”，夏天的北京是一个炎热的地方。

或“换”，北京的夏天是一个炎热的季节。

【探究活动】

1.教师向学生明确考纲要求和命题规律：

考纲要求：纠正句子的常见毛病。

命题规律：

（1）题量及分值：广东省中考病句辨析题题量为1小题，分值为3分。

（2）命题形式：以选择题的形式呈现，多为病句辨析与修改题。

（3）考查内容：主要考查搭配不当、语序不当、否定不当（不合逻辑）、成分赘余或残缺、关联词语使用不当、句式杂糅等常见的语病。

教师向学生明确考纲要求和命题规律后，让学生在规定的时间内分别进行独学和小组讨论，完成导学案的两个经典中考试题。(教师在各小组之间走动，看学生的做题情况，及时对学生作出指导。）让

学生组内讨论完毕之后请一个学生上台展示，其他学生可以对这个学生进行质疑，教师在旁引导，并对学生的答案作出评价或纠正。

2.经典中考试题回放：完成下列习题。（要求写出每个选项的病句类型和修改方法）

（1）(2011广东)下列对病句的修改不正确的一项是(

)

A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”)

B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”)

C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩

小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)

D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)

答案：C

A句为重复啰嗦，修改方法为“删”，删除“独自”。

B句为搭配不当，修改方法为“换”，把“他的晚年”改为“晚年的他”。

C句为成分残缺，修改方法为“删”或“增”，删除“由于”或在“给人们”前增加“这”。

D句为语序不当，修改方法为“调”，把“研究和了解”改为“了解和研究”。

2.下列对病句的修改不正确的一项是(

)

A.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。(应将“枪声”改为“猎枪”)

B.用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。

(“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”)搭配不当

C.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(把“感受”改为“体会”)

D.考试有三忌：一忌考前不能过度紧张;二忌考中不能心浮气躁;三忌考后不可置之不理。(删去句中的“不能”，“不可”)

答案：C

A句为搭配不当，修改方法为“换”。

B句为搭配不当，修改方法为“换”。

C句为成分残缺，修改方法为“删”，删除“由于”或“使”

。

D句为成分赘余，修改方法为“删”。

3.你可以抓住哪些词语标志找语病？请你结合本节课复习的五

种病句类型说一说。

教师引导学生总结出怎样抓住词语标志找语病。（提示学生看

33-34页，并做好笔记，课件展示。）

抓住词语标志找语病

：

1.注意否定词。（不合逻辑）

2.注意两面词。（不合逻辑）

3.注意介词。（成分残缺）

4.注意并列短语。（搭配不当、语序不当）

5.注意数量词。（搭配不当、成分赘余）

【课堂测练】

教师引导学生总结出怎样抓住词语标志找语病后，让学生在规定的时间内分别进行独学和小组讨论，完成作业本上的一道题目。

(教师在各小组之间走动，看学生的做题情况，及时对学生作出指

导。）教师让学生组内讨论完毕之后请一个学生回答，其他学生可以对这个学生进行质疑，教师在旁引导，并对学生的答案作出评价或纠正。

习题见《中考解读•课后作业本》第40页第2小题。（要求写出每个选项的病句类型和修改方法）

下列对病句的修改不正确的一项是（

）

A.中国共产党第十九次全国代表大会后，我国坚定不移全面从严治党，不断增强党的执政能力和领导水平。（将“增强”改为“提高”）

B.网络“直播”本身是一个创新的交流平台，但直播时要有

度，不要有为了求异而违法。（在句末加上“的行为”）

C. 能否拿下这期《最强大脑》的冠军，关键在于选手们把他们

强大的技能在临场时稳定地发挥。（在“选手们”后加上“能否”）

D. 为了加强校园安全不再发生事故，各地中小学完善和建立了

校园安全预防工作机制。（删去“不”）

答案：D

A搭配不当，修改方法为“换”。

B成分残缺，修改方法为“增”。

C不合逻辑（前后不对应），修改方法为“增”。（或“删”）

D语序不当，修改方法为“调”，把“完善和建立”改为“建

立和完善”。

【总结反思】

教师引导学生根据本课所学的内容，说说收获或不足。

【课后巩固】

教师让学生完成《中考解读•课后作业本》第41页第5小题、第42页第12小题。（要求写出每个选项的病句类型和修改方法）

5.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）

B.三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。（将“大踏步向前发展”改为“大幅度增长”）

C．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前）

D.近年来，环境污染事件频发，政府竭尽全力控制事态，避免损失不进一步扩大，因此作为普通公民的我们更应该为保护环境尽自己一分力量。（在“事态”后加“发展”)

12. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A．随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。(删去“随着”或“使”) B．如何开展‘八荣八耻’社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。（“几个”与“学校的”调换位置）

C．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是摆脱困境的有效方法之一。(删去“之一”) D．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是历届世界园艺博览会占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。（将“历届”调至“是”后面）