Section A Grammar focus 3a—3c多媒体教学设计及其点评

Unit7 How much are these socks?

Grammar Focus 成安第一中学 刘燕飞

一．教材分析

本节英语教学目标紧密联系学生的生活实际，锻炼学生有关购物的情景对话，从而提高学生的英语口语运用能力。本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元知识点在中考中易以听力、选择、连词成句等形式出现。考察模式多样但一般难度不大。

二、学情分析

七年级的学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果。

三、教学目标分析

知识目标：掌握本课生词能力目标：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流。

情感目标：通过询问衣物价格，使学生进行合理消费。

四、教学重难点分析

重点：掌握本课生词pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格How much is/are…?It’s /They are…

1

难点：学生能用英语完成有关购物的情景对话，能够熟练地就相关话题进行交流

五、教学过程

Step1.话题导入（图片展示）

展示一组中国传统服饰演变图组，大概了解中国服装的演变史。利用服装的绚丽色彩吸引学生的注意力，从而过渡到现代服装的款式，引入本课购买服装的话题。

Step2.词汇练习

利用课件复习重难点词语

Step3.句型分析

通过多媒体课件展示不同的服装图片，练习对话：

How much is this ...? It’s ... dollars . How much are these ...? They are ... dollars . Step4.延伸，拓展(colors) 结合色彩的词汇，拓展原来对话练习。

How much is the red ...? It’s ... dollars. How much are the ...? They’re ... dollars. Step 5 Grammar Focus. (汉译英) 要求学生翻译下列句子并且对照课本，背诵关键语句。练习学生的写作能力

1.这顶帽子多少钱？它5美元。

2.这个T恤衫多少钱？它7美元。

3.那件棕色的毛衣多少钱？它8美元。

4.这些袜子多少钱？它们2美元。

5.那些黑色的裤子多少钱？它们9美元。

Step 6 情景对话。

2

结合服装店图片，完成对话，练习学生的交际能力。

A: Can I help you? B:Yes. I want a /an ... How much is it ? A: It’s ... dollars. B: I’ll take it. Thank you. Step 7 小结

Step 8 家庭作业

附：板书设计

Unit 7 How much are these socks?

句型

1 --- How much is the/this/that T-shirt?

---It’s seven dollars. 2 ---How much are the/these/these socks?

---They are two dollars.

3