测试板书设计｜教案在线预览

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9.2 实际问题与一元一次不等式（1）教学设计1、了解一元一次不等式的概念。教学目标2、掌握解一元一次不等式的方法。教学难点用去括号法解一元一次不等式。重点：解不等式。知识重点教学过程（师生活动）温故而知新请同学们回顾一下什么是一元一次方程？只含有一个未知数，未知数的次数都是1，等提出问题号两边都是

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所属课文：测试

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2020-11-05 20:01:40

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学校：库车县第六中学

测试板书设计

未知

2020-11-05 20:01:40

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关键词：测试板书设计

正文

9.2

实际问题与一元一次不等式（1）教学设计

1、了解一元一次不等式的概念。

教学目标

2、掌握解一元一次不等式的方法。

教学难点

用去括号法解一元一次不等式。

重点：解不等式。

知识重点

教学过程（师生活动）

温故而知新

请同学们回顾一下什么是一元一次方程？

只含有一个未知数，未知数的次数都是1，等

提出问题

号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程。

如何解一元一次方程。

1、自己阅读课本122页内容，用直线画出一元一鼓励学生大胆次不等式的概念。

猜想，对研究

的问题发表见探究新知

2、看书本例1，结合一元一次方程的解法，自己学解，进行探索、

习一元一次不等式的解法。

设计理念

（二）解一元一次不等式：

1.解下列方程

（1）2（1+x）=3；

2.解下列一元一次不等式，并在数轴上表示解集

（1）2（1+x）＜3；

三、合作交流

１.小组合作，解下列不等式，并在数轴上表示解决问题

解集

。

合作与交流，涌现出多样化的解题思路．教师及时予以引导、归纳和总结，让学生感知不等

x22x123四、达标检测

式的建模。

完成124页练习第一题。

．

这节课我们学习了：

总结归纳

1.一元一次不等式：含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式。

2.一元一次不等式的解法. 小作业练习册P54一元一次不等式第1课时

关于本教案的常见问题

Q：测试板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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