Section A Grammar focus 3a—3c教案设计范例

7A Unit6 I’m watching TV. 区分一般现在时与现在进行时

Learning targets:

Language goals: 1. Grasp the basic definitions of the two tenses.

2. Grasp the formulas used to change the other sentence pattern.

Ability goals: Use the formulas to change two sentence patterns.

The important points:

Grasp the two formulas.

The difficult points:

The changes between the two sentence patterns.

Teaching methods: Explaination, examples, exercise.

Teaching aids: Computer

Teaching steps: 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

T: Look at the two sentences. Please read them together.

引入新课

T: Now can you tell me the

definition of the Present Simple Tense?

T: What about these three? (Show the sentences on the board.) Ⅰ. Introduce the two 新课内容

structures belong to the Present Simple Tense：

主

系

表；主

谓

宾

Read together. 用实例回顾

一般现在时

He goes to school by bus every day.

Tom is in China.

Ss:表示经常性、习惯性发生的动作或存在的状态

说出一般现在时的第二重含义。

Ss: Read the T’s sentences and answer T’s questions.

跟随老师的提问回顾、总结主要句式

Ⅱ.介绍主系表结构中的各种句式变化。

Ss: 回顾一般现在时中be的三种形式：is, am, are

区分句式，为下面做好铺垫

即学即练

巩固规则

以同样方式完成否定句、一

般疑问句、特殊疑问句的复完成T展示的题。

习。

Ⅲ.介绍主谓宾结构中的各种句式变化。

Ⅳ.Introduce the Present Progressive Tense. 图片展示帮助学生回忆现在进行时定义

以同样方式完成否定句、一般疑问句、特殊疑问句的复习。

Ss:回顾动词原形变单三的

规则

完成T展示的题。

巩固规则

Ss:回顾动词原形变-ing的

规则

完成T展示的题。

Ss:完成练习。

归纳性总结，帮助理解、记忆

区分一般现在时与现在进行时区别：

1.看标志词（时间状语）：

总结

2.观察结构（be/ V实/ be doing）

3.体会语境

每种方法下配相应练习

牢记一般现在时与现在进行时中出现的句式变化口作业布置

诀

The Present Simple Tense & The Present Progressive Tense 板书

一般现在时：

现在进行时：

1.主

系

表

主

be doing (其他) 2.主

谓

宾