第18课 科技文化成就教学设计第二课时

第18课

科技文化成就——教学设计

执教者 南靖湖美中学 张月娇 2019.5 【教材分析】

本课是八年级下册第六单元

科技文化与社会生活

第18课的内容。面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神州”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术是第一生产力。1956年，***提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展，中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信。”

【教学目标】

1、知识与能力：

了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

2、过程与方法：

研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

3、情感态度与价值观

理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因

【学情分析】：八年级学生经过一年多的历史学习，已初步掌握了历史知识的学习方法和策略，同时也具有了一定的分析问题和解决问题的能力，虽然已有一定的独立分析思考重大历史事件的能力，对于史实结合，并从中提出问题、归纳、分析等能力都有待进一步培养。

【教学方法】：自主学习法、讲授法、归纳法、分组讨论法等

【导入新课】

利用多媒体教学设备播放第一颗原子弹爆炸成功的相关视频资料，提问：这段视频播放的是哪一事件？今天我们一起来学习相关的知识，第18课《科技文化成就》（教师多媒体展示）由此导入新课。

【新课讲授】

目标导学一：一、从“两弹一星”到漫步太空

1. 教师：什么是“两弹一星”？

学生：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星

教师：我国分别是何时取得这些成就的？（学生回答，多媒体出示两弹一星的图片）

①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。

③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号

教师出示原子弹的危害（多媒体展示材料）导入问题

探究讨论1:

子弹是杀伤力极强的武器,我国是个爱好和平的国家,为什么也要研制它?。教师（多媒体展示以下两则材料）培养学生依材料分析问题的能力

材料一：1950年11月，美国国务院远东内阁事务处处长埃默森提出了“关于对中国使用原子弹”问题的备忘录，认为在常规武器无法取胜或虽能取胜而美军伤亡过大的情况下，可以考虑对中国使用原子弹。

——刘同舜等主编《战后世界历史长编，1950-1951》

材料二：1956年4月，***在中共中央政治局扩大会议上提出，我们“不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西……”

——《***文集》

（教师指导学生分组讨论）学生展示成果并抢答研制原子弹的原因

归纳：

原因：打破大国核威胁、维护国家安全、增强国防实力、提高国际地位

教师提问：3.两弹一星研制的成功有何意义？

多媒体出示材料，学生归纳，培养学生依材料归纳问题的能力

材料三:谁说我们中国人搞不成导弹核武器，现在不是搞出来了吗！

承诺：“中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。” ——***（材料四: 如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》

师生归纳：3.意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

教师提问：有哪些科学家参与

“两弹一星”研制的成功？

教师出示多媒体展示“两弹一星”的功勋榜。学生说出课本的人物扫描的两个科学家邓稼先、钱学森。教师简单介绍，让学生感受科学家的爱国精神。

教师过渡：在钱学森的引领、组织参与领导下中国的航天科技取得重大发展，请同学们观看视频《航天科技发展历程》。

4.航天科技的成就

（学生认真观看视频后抢答回答问题）

1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。2016年神舟十一号飞船，空间对接（空间科学实验）。

教师过渡：我们刚才学了国防和航天科技的成就，那么20世纪六七十年代还有哪些成就？

教师出示多媒体展示：原子弹让中国人不再受恐吓！袁隆平使中国人不再挨饿！提问：中国是人口大国，袁隆平是谁？他怎么能解决中国人不再挨饿？导入第二目

目标导学二：二、杂交水稻与青蒿

㈠．杂交水稻---------袁隆平

1．图片展示：

袁隆平

提问：他的主要成就是什么？他被誉为什么？他的成就有何重要意义？（教师多媒体展示）

2．提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？

学生：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。教师多媒体说明“籼型杂交水稻”的推广及科学技术的作用

3．教师多媒体展示：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

教师过渡：袁隆平解决世界性的饥饿问题，我国的哪位科学家为人类生命健康事业做出贡献的呢? ㈡青蒿素——屠呦呦

教师出示多媒体：疟疾日的图片及疟疾的危害。

教师提问：1.中国哪位科学家发现了什么治疗疟疾的新方法？获得什么荣誉？

学生回答：屠呦呦发现青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

教师过渡：我们学习了两弹一星、航天科技、农业、医学等方面的成就，学习了哪几个科学家？接下来我们讨论一下：

（教师多媒体出示材料和图片）指导学生根据材料和教材分组讨论

探究讨论2：新中国成立后，我国科技迅速发展的原因有哪些？我们应学习邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家的哪些优秀品质或精神？学生分组讨论后展示成果

学生：科技发展原因：①社会主义制度的确立，为科技事业的发展创造了前提。

②、党和政府重视科技和正确决策，为科技事业的发展提供了保证。

③、经济发展，综合国力增强。

④、科学家们和广大科技工作者的开拓创新、刻苦钻研业务、埋头肯干和无私奉献的工作

【情感教育】科学家的品质或精神：

爱国主义、无私奉献、自立更生、艰苦奋斗、刻苦钻研、勇于攀登、呕心沥血、淡泊名利……爱国敬业、严谨细致,团结协作、敢于创新等

教师过渡：科技促进经济的发展，同时也促进文化的发展，接下来我们学习第三个内容。

目标导学三：三、文化事业的发展

请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么?我国在文艺上取得了哪些成就?（教师多媒体展示）

学生：1.方针：“百花齐放”“百家争鸣”。

成就：

小说《红岩》《青春之歌》; 话剧《茶馆》;

舞蹈史诗《东方红》; 电影《英雄儿女》;

改革开放后我国文化事业取得了哪些成就？

2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖

（教师多媒体展示图片）中国文化的发展并对世界国际影响力越来越大

教师：中国文化源远流长、博大精深。引导学生树立文化自信意识，增强民族自豪感和自信心。

思考：谈一谈对文化自信的认识

【课堂总结】

新中国成立后，“两弹一星”的研制成功，增强中国国防力量的发展和提高我国的国际地位；认识了一大批优秀的科学家，杂交水稻的培育成功有效解决了人们的吃饭问题；青蒿素类药物使全球数亿人受益。这些成就的取得促进了中国经济的发展，增强了综合国力，提高了国际地位，振奋了民族精神。在文化领域，同样获得巨大发展，中国文化的世界影响力也越来越大。

【板书设计】

一、

从“两弹一星”到漫步太空

二、杂交水稻与青蒿素

1、杂交水稻——袁隆平

2、青蒿素———屠呦呦

三、文化事业的发展

【随堂作业

】见导学案

【课后作业】

思考：我国科学技术的巨大成就给我们青少年带来哪些启示？

【课后拓展】

讨论：科学技术对社会发展的推动作用

在华为被美国商务部列入“实体清单，美国元件和软件”供应商陆续停止供应服务的关头，任正非面对的问题早已经不只是华为问题，而是一场关于人类科技创新究竟应该被谁掌握、怎样发展的斗争。

【教学反思】

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生更高的认识，还需要进一步的探索。通过学习本课，培养学生热爱国防科技，树立报国思想，渴望投身于国防和科技建设中去的。让学生学习老一辈科学家，不为名、不为利，艰苦奋斗，团结协作、敢于创新的优秀品质。