第8课 经济体制改革名师教学设计2

统编人教版八下历史

第三单元

中国特色社会主义道路

第8课

经济体制改革

——教学设计

主讲教师：和琳娜

【知识沙盘】

史前史

中国史中国古代史

中华人民共和国的成立和巩固

中国近代史

社会主义制度的建立

伟大的历史转折

与社会主义建设的探索

中国特色社会主义道路

历史

中国现当代史

经济体制改革

对外开放

民族独立与国家富强

建设中国特色社会主义

世界史

为实现中国梦而努力奋斗

【课程标准】

了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

【教材分析】

八下历史属于中国现当代史，主要从四条线索展开：中华人民共和国的成立和巩固，社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，中国特色社会主义道路，民族独立与国家富强，四条线索之间是递进关系。在中共十一届三中全会之后，中国实行改革开放，而对内改革部分就是本课所讲的经济体制改革。在经历文革动荡后的中国，不敢贸然做出大幅度的改革，因此改革进程初期是稳进为主，并呈现出从下至上的改革特点。在不断的探索尝试之后，中国摸索出独特的经济发展之路——社会主义市场经济体制，开创了一条中国特色社会主义道路。改革大大推动了社会主义现代化建设，增强了中国的经济实力。

【学情分析】

八年级的学生经过一年多的历史学习，已经具备了基本的历史思考能力和相关知识积累；与老师之间也形成了一定的默契，学生熟识了老师的教学方式能够较为迅速的进入学习状态；八年级历史涉及到多样且鲜活的史料，较易激发学生的学习兴趣。但是八年级学生两极分化情况明显且缺乏七年级时期的学习激情，对历史学科的专注度降低；再加上八年级历史知识难度的提升尤其是八下涉及到很多经济术语，使得历史学***大增加，学生有一定的畏难情绪。

【学习目标】

1. 能够说出家庭联产承包责任制的内涵及作用；知道城市经济体制改革的内容及作用；知道社会主史料实证、历史解释

义市场经济的内涵及作用。

2．通过观看视频、图片及分析文字材料，能够说出历史史料的多样性，并在这个过程中培养史料的分析概括能力。

3.能够说出正确的经济发展理念（生产关系要适应生产力的发展）；树立改革创新意识及为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的目标。

唯物史观

家国情怀

【设计理念】

在中国学生发展核心素养的促使下，历史学科提出了五大核心素养：唯物史观、时空观念、历史理解、史料实证、家国情怀。在历史学科五大核心素养的指引下，必须关注于锻炼学生有关历史学科的素养和相关能力。让学生在多样史料的接触中，了解史料的多样性（史料可分为图片、文字材料、纪录片、当时人的口述等），在此过程中培养学生历史理解和史料实证的能力。在观看和分析史料的过程中，学生能够进行时间和空间的转换，并掌握时代发展中的规律，学会用唯物史观来分析问题。最终由古及今（时空观念），培养学生积极向上的理想和抱负（家国情怀），为民族和国家的富强做贡献！

【教学重点、教学难点】

教学重点：农村改革；社会主义市场经济体制

教学难点：城市经济体制改革

【教学方式及教具】

教学方式：情境创设法；问题引领法；小组合作法等

教 具：多媒体；教材等

【教学过程】

导入：（利用多媒体逐次展示三幅人物图片：亚当·斯密；斯大林；邓小平）

教师导语：今天这节课让我们一起来走进三位历史人物，首先来看第一位：亚当·斯密，资本主义经济之父，他指出：市场是一双无形的手，市场经济成为了资本主义国家竞相追捧的模式；再来看第二位：斯大林，苏联第二任领导人，他通过计划经济使苏联迅速强大，计划经济成为社会主义国家的发展准绳。两位历史人物，两条迥异的发展之路，那么我们的第三位历史人物：邓小平是如何在两条道路之间进行选择的呢？这一节课，就让我们一起来学习第8课

经济体制改革，来看改革之初探、重拳及定向。

①课程比重分配：

1.不讲：安徽凤阳县小岗村包干到户的过程；家庭联产承包责任制的具体形式和实施过程；城市经济体制改革的过程；社会主义市场经济体制形成过程。

2.略讲：小岗村改革的结果及作用；家庭联产承包责任制的作用；乡镇企业的内涵及作用；城市经济体制改革内容；社会主义市场经济体制的内涵及作用。

3.精讲：小岗村改革的原因；家庭联产承包责任制的内涵；城市经济体制改革中所有制改革的内涵；社会主义市场经济体制是否改变了国家性质（即姓“资”姓“社”的问题）

②具体授课过程：

1）改革初探：

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材料一：数据统计图：农村贫困人口占据全国人口近1/4 材料二：男劳力上工带扑克，女劳力上工纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

——《大包干纪念馆》

根据以上材料提取历史信息（学生回答）

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播放小岗村的相关视频（大包干人员口述史）

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提问三个问题：（攻克小岗村为什么率先改革这个问题）

1.小岗村为什么立下“生死契约”？

2.此做法结果是怎样的？

3.中央对小岗村的做法是什么态度？对全国农村改革产生了怎样的影响？

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具体讲解“家庭联产承包责任制”（攻克家庭联产承包责任制内涵这个问题）

过渡语：在实行家庭联产承包责任制后，农村生产力大大提升，出现了越来越多剩余农产品和劳动力，这个时候该怎么办可以使农民进一步致富呢？

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展示有名的乡镇企业

2）改革重拳

过渡语：农村经济体制改革的成功推动了城市经济体制改革的来临。

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展示城市经济发展弊端的材料

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讲解城市经济体制改革中所有制包含哪些经济成分

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展示城市经济体制改革结果的材料

3）改革定向

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展示改革以来对于国家性质的怀疑并提问“经过这些改革我国是否是资本主义国家了？”

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小组谈论

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教师总结

学法指导

讨论法、讲解法、演示法、练习法等等

归纳总结

教师：同学们，这节课你都有哪些收获呢？（学生自由分享）

教师：在刚才同学们的分享当中，我们多次听到一些字眼“创新”、“改革”，在不断的创新改革当中，中国创造出一条独特的发展之路：中国特色社会主义道路。在刚闭幕的十九大中提到“坚持全面深化改革”，只有改革才能实现国家富强、民族振兴。希望各位同学秉承改革之精神，不断努力，为中华之崛起而奋斗！

作业布置 1.

完成相关习题检测；

2.

书写一篇小论文（关于经济体制改革的启示，不少于300字）

评价方式

1.自评（自己分享并评估本课所学）

2.互评（组内、班内按照课堂表现估测本课所学效果）

3.他评（以教师评价为主，评测学生本课所学效果）

板书设计

第8课

经济体制改革

人民公社

农村

家庭联产

承包责任

制

社会主义市场经济

计划经济

改

革

计划

城市

1.

所有制

2.

管理方式

3.

分配方式

+

市场