望洞庭课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

望洞庭【教学目标】1、掌握《望洞庭》中的生字新词。2、理解《望洞庭》诗意,体会诗中所描绘的意境。3、培养学生在文字中在生画面的能力。【教学重点】理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。【教学难点】想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,

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所属课文：望洞庭

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2018-05-04 10:38:00

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学校：道县沙田中心小学

望洞庭课件配套优秀教案案例

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2018-05-04 10:38:00

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关键词：望洞庭课件配套优秀教案案例

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望洞庭

【教学目标】

1、掌握《望洞庭》中的生字新词。

2、理解《望洞庭》诗意,体会诗中所描绘的意境。

3、培养学生在文字中在生画面的能力。

【教学重点】

理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

【教学难点】想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。【教学过程】

一、引入课题

“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水,祖国的山山水水,从古到今不知吸引了多少文人墨客,写下了许多美诗佳句,今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水,板书《望洞庭》。指导书写“庭”。

二、读准古诗,整体感知

1、师配乐范读古诗,提出倾听的要求。

2、自学古诗,小组交流

要求:(1)读准字音,读出节奏。

(2)借助插图、注释、字典理解古诗的大意。

(3)学习难理解的字、句。

庭(tínɡ)潭(tán)螺(luó)

三、读好古诗,理解古诗

1、指名读诗。

2、指名讲古诗的大意。

四、想象画面,感悟诗境

(一)再读古诗,边读边想象诗中的画面,读到有所感觉时把你的手举起来。

1、品读前两行诗,抓住“和”来引导学生想象水天一色的画面美。感悟“和”。

(1)、你从前两行诗中读懂了什么?“和”是什么意思?

(2)、说说你想象的画面。

(3)、根据学生回答相机引导学生读好诗句。

用你的朗读来表达你的感受。

应该怎样读?

小结:一个“和”字让人有多少遐想啊,“和”字就是这首诗的“眼睛”叫诗眼。

2、品读后两行诗,从形、色两方面引导学生想象洞庭山水的画面美,进一步品味“和”。

(1)这洞庭湖是怎样的山,怎样的水?

(2)你能说说,到底从哪里感觉到,诗眼“和”你想象的画面怎么样?

(3)你有这样的感受,你觉得应该怎样读?

(4)指名读

(5)品味独特的比喻:末句改为“君山好像一青螺”好像更清楚,这样改行吗?

3、体会诗人宽广、豁达的胸怀。

(八百里洞庭在诗人的眼中是——

4、背诵古诗。

四、欣赏名句积累名句

自古人称“洞庭天下水”。许许多多有名的诗人,像李白、杜甫、孟浩然都慕名而去,写下了不少经典名篇,传诵至今,我们一起来欣赏。

出示名句,提出要求。

(1)选择自己喜欢的一两句诗,多读几遍,并品味诗句好在哪里。

(2)同桌交流读后的感受。

3、学生选自己喜欢的诗句读,并想一想诗句的意思,品味诗句。

4、集体交流感受。

5、背诵自己喜欢的诗句。

五、总结

六、作业

默写《望洞庭》。

板书设计:

望洞庭

唐刘禹锡

湖光秋月/两相和,

潭面无风/镜未磨。

遥望洞庭/出水色,

白银盘里/一青螺。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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