Section A Grammar focus 3a—3c教学设计(第二课时)

Unit 5 Do you have a soccer ball? 一、教材分析

本单元主要学习have的用法，学会do和does引导的一般疑问句以及简单回答。本单元主要围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题展开教学任务，学生通过列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，本课时为本单元的第二课时，目的是巩固并新学一些体育项目的名词，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因。

二、学情分析

本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。have在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成是本单元非常重要的内容，学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，所以学生学习本单元比较容易接受，该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣。

Section A (Grammar Focus-3c)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握本单元重点球类运动的词汇：

have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, basketball 2)

学会使用have表示所属关系的用法。

3)

do和does引导的一般疑问句和相应的回答，理解并掌握英语句子中的人称和数：

①

—Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I don't. ②

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

③

—Do they have a soccer ball?

—Yes, they do./ No, they don't.

2.过程与方法：

情景教学法，小组合作法，任务型教学法，通过复习导入，教师引导学生总结句型结构，多加练习，游戏等方式巩固所学知识。

3. 情感态度价值观目标：

中学生都比较好动，对体育用品比较感兴趣，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动，并且在小组活动中，培养学生团结协作精神，通过询问同学的爱好增强同学之间的感情。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 学会使用have表示所属关系的用法。

2) 学会使用do和does引导的一般疑问句以及回答。

2. 教学难点：

学会使用第三人称单数的情况下一般疑问句要用Does来提问。

三、教学过程

Step1. Revision and lead－in

师生问答，复习导入：

Show students some pictures and ask：

T：What's this? Ss：It is a basketball. T：Yes，I have a basketball.Do you have a basketball? S1：Yes,I have a basketball S2：No,I don’t have a basketball. T：...... T：Show other pictures as this. T：And what's this? Ss：It's a football. T：Good，it is a football.Do you have a soccer ball？

教师先问一名学生“Do you hav e a pingpong ball？”然后再问其他学生

“Does he have a pingpong ball？”这样重复两三组，在交际中自然引入新的语言项目，

让学生体会

does 与第三人称的关系.

T: Do you have a basketball?

S1: Yes, I do.

T: Does she have a basketball?

S2: Yes, she does.

T: Do you have a tennis bat?

S1: No, I don't.

T: Does he have a tennis bat?

S2: No, he doesn't.

… ... Step2. Present the new sentences

利用一些球星的图片呈现新句型。教师可以通过师生问答来导入并呈现本课时

要学习的新的语言项目“Does he have a basketball？”。

T：Does he have a basketball? S1：Yes，he does./No，he doesn't. T：Does she have a volleyball? S2：Yes，she does./No，she doesn't. T：Do they have a volleyball? S3：Yes，they do./No，they don't Step3.Grammar Focus

1. Read Grammar Focus and finish off these sentences. ①

你有一个棒球吗？____ you _____ a baseball? ②

是的。___, I ____. 不，没有。_____, I ______.

③

你有一个乒乓拍吗？

____ you _____ a ping-pong _____? ④

没有。我有一个乒乓球。_____, I ______. I _____ a ping-pong _______.

⑤

她有一个网球吗？

____ she _____ a tennis? ⑥

是，她有。没有。她有一个棒球。

_____, she _________. ____, she ________. She ____ a ______. ⑦

他有一个足球吗？_____ he _____ a _____ ball? ⑧

没有。他有两个乒乓球拍。

____, he ________. He ____ two ping-pong ______.

⑨

他们有一个篮球吗？___ they _____ a basketball? ⑩

是的，有。没有。他们有一个排球。

Yes, _____ _____. ____, they ______. They ______ a ________. 写出下列表达方式的缩写形式

①

do not = ________

②

does not = ______

③

we are = ______

④

let us = ________.

2.教师引导学生总结have的各种句型

肯定句：I have a baseball. 否定句：主语

+ don’t/doesn’t + have..

I don’t have a baseball. 一般疑问句：-- Do/ Does + 主语

+ have...?

-- Yes, 主语

+ do/does.

-- No, 主语

+ don’t/ doesn’t. Step4.work on 3a 1.先让学生自己完成

3a 部分的表格，

2.帮助学生区分

do 和

does 的用法。

3.Check the answers。

Step5.work on 3b

1.

让学生完成

3b 的对话，用

do 或

does 填空

2.

Check the answers. 3.

Practice the conversation. Step6 Game work on 3c

学生看

3c 部分的图，记住鲍勃房间里的物品，然后合上书与同伴练习对话。

Step7 Summary

1．本课时学习了有关球类运动的相关词汇

2．重点学习和操练了新的语言项目“Does she/he have...？

板书设计

Unit5 Do you have a soccer ball?

(Grammar Focus-3c) —Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I don't.

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

—Do they have a soccer ball?

—Yes, they do./ No, they don't.

Homework

用本课时学过的知识写出五个一般疑问句的问答句。

课后反思：