Section A Grammar focus 3a—3c教学设计第一课时

镇赉县沿江镇学校一师一优课教学设计

人教版

年级七年级上科目 册

英语

Unit 5 Do you have a

soccer ball ? 课授课人

贾玉凤

题

Section A Grammar -3c

在这一单元中，学生要学会就有关人与物之间所属关系进行问答的句子。本单元大量引入有关运动的名词，在情景中自然呈现了tennis ball, ping-pong bat ,soccer ball,volley ball等六个与球类运动有关的词汇，以及Do you have

…?Yes ,I 教材do ./No ,I don’t.等句型。

要求学生彼此询问有无此类物品，并做出相应的回答。

分析

同时学习表示建议的句型。本单元所选用的话题来自学生所喜欢的生活片段，在教学中生生交流、师生交流会更融洽，会促进师生彼此间的了解，成功的教学还会让部分学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。

灵活运用本课单词.能熟练实义动词have的一般疑问句的肯定和否定回答

。

知识技能

教学

目标

过程方法

小组合作

在本单元中,通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活情感态度

动并培养一种适合自己的体育爱好;.在小组活动中,培养学生团结协作精神.

学情分析

本班级的学生学习积极性较好。

运用句型 教学重点

教学难点

教法学法

教学准备

Do you have a baseball? Yes,I do /No,I don’t

Does she /he have a tennis ball? Yes,she/he does. No,she/he Doesn’t.

第三人称单数的一般疑问句中助动词does 的正确使用

情境教学和合作学习

课本，教学案

教 学 过 程 设 计

教学内容

教师活动

Step 1

Warming up and review

I. Warming-up and revision

T asks a student: Do you have a notebook?

T asks the whole class: Does he have a notebook?

T: Do you have a soccer ball?

T: Does she have a soccer ball?

Step 2

Grammar Focus 1.

ask the Students to read the Grammar Focus twice

2.

引导学生对Grammar Focus中的句子按功能进行分类。

1﹚当主语是you / they时：Do you/they

have a baseball? 回答时使用助动词do 2﹚当主语是he ,she 等第三人称单数时：Does he/she have a basketball? 预设学生活动

S: Yes, I do. C: Yes, he does. 设

计

意图

这样设计能够调动学生的积极性。

S: No, I don’t.

S: No, she doesn’t

学生朗读. Grammar Focus 这样做使学生学twice

会读句子。引导学生对Grammar

Focus中的句子按功能进行分类。

回答时使用助动词does 培养学生的观察能学生观察表格

3.让学生仔细观察表格中的缩略力，自我学习的能形式，并自主发现、总结其规力。

律。请几位学生分享自己的发

现。

Step 3

Learn how to make

suggestions

1.

Present the new

word:Let’s …(Show a football to

class.) 2.

Do 3a. (The teacher reads the cartoon story in 3a for students,saying blank each time you come to an empty write-online. T:I’ll ask a student to read the four words to the class. T:Fill in the blanks with the words from the box. T:Check the answers. . Step 4 Group work 3b Let the students fill in the blanks

S:…

(Students work alone as they write

the four words from the box in the

with “do”or “does”.then ask the correct banks.) students

to practice the conversations with their partners

2,Pay attention to do and does 3.

Master the sentences：-Let’s play basketball. –That sounds good 4.

Do activity 3c .Ask and answer questions with a partner.

培养学生的做题能力。

作业设计

复习本节课所学的知识。

Unit5 Do you have a soccer ball? New words：great play sound -A：Do your friends have basketballs? -B：Yes, they do.they have two basketballs. A：-Well,let’s play basketball -B：That sounds good

板书设计

设计反思

学生配合较好，大部分学生已经掌握本节课的知识。