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Unit 4-Part A-教案知识目标：1、会用：Where’s …?—It is + (方位介词) +名词…来进行问答。2、会用方位介词in, on, under, near 进行描述物体所处的位置。情感目标：帮助他人找东西，学会乐于助人的精神。如何用：Where’s…?—It’s + (方位介
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Unit 4-Part A-教案
知识目标：1、会用：Where’s …?—It is + (方位介词) +名词…来进行问答。
2、会用方位介词in, on, under, near 进行描述物体所处的位置。
情感目标：帮助他人找东西，学会乐于助人的精神。
如何用：Where’s…?—It’s + (方位介词) +名词，来进行作答。
方位介词的正确使用。
课件，单词卡片
教
学
目
标
教材分析
教
学
过
程
重点
难点
使用教具
一、Warm-up(热身导入) 学生猜谜语，大象，小鸟，熊猫，复习上一单元内容
利用图片，老师找不到自己的动物了，和孩子们一起寻找。
二、Presentation(新课呈现)
1、Teacher point to the cat in the first picture. And ask: What’s this? S1: It’s a cat.
2、Teacher point to the other picture. And ask: and what’s this? S2: It’s a box.
3、Using the 4 pictures, present the 4 locations, such as:
In picture 1, the cat is on the box.
In picture 2, the cat is near in the box
(And so on.) 4、Have pupils repeat the 4 sentences . 三、Practice(巩固操练) 1、For further practice , choose a picture randomly and ask about the position ,e.g. : look at picture 3, T: where is the cat? 2、呈现新单词
Where’s = where is …?
It’s on /in/under ...
3、教师领读，让学生熟练操作
1
四、小结：
方位介词：in, on, under ,near. 句型：What is it?
Where is it? 五、Home Work
抄写新单词，每个抄写四遍
Unit4 Where is my car? 方位词：in ,on , under
句型：Where is it?
What is it?
布置作业
板书设计
教学后记
2
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关于本教案的常见问题
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