C教学设计方案

《Happy birthday》教案

教学目标

1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon

2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提

高学生综合运用语言的能力。

3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口

，积极参与的情感态度。

教学重难点

教学重点：学生能听、说、认、读单词boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon.

教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音

。

教学过程

一、Warm-up/Review(热身/复习)

1、Greeting(师生互相问候)

T：

Good morning,boys and girls. (面带微笑并打手势)

Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?(教师双手摊开)

Ss：Fine, thank you.

T：Sit down., please.(手势示意学生坐下)

2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。

T：

Do you remember the numbers ? Ss：Yes. T：Let’s count from 1 to 10, Ok ? Ss：Ok. (师生共做手势共数) T：Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok ? Ss：Ok.

(师生共数，共做手势)

[设计意图]：数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。

3、

Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T：Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. (师生跟随音乐共唱共做动作)

二、Presentation

1、学生分组，评价安排

T：(指着黑板上的花树)Look!I prepared a big flower tree and some flowers . (并拿出花给学生看)The red one stands for Croup1 . The pink one stands for Group The yellow one stands for Group

(边说边

向学生示意)Ok ? Ss：Ok. T：

Let’s go on .

2、Let’s learn

T：This class we’ll learn some toys . Let’s watch .

(1) boat：

老师示范发音两遍(用手势示意学生静听)后让学生跟读。

Draw a boat on the Blackboard . T: what ? Ss:

It’s a boat .

教师拿起词卡，教此单词并操练。(Read it one by one, Group by Group. Together. 师声高(低)生声低(高) or hiding game )

(2)ball：T：Let’s go on!watch ! what’s this ?

老师示范发音两遍(用手势示意学生静听)后让学生跟读。

Draw a ball on the Bb . Ast : what this?

Ss: It’s a ball .

教师拿起词卡，教此单词并操练。(方法如上)

老师示范

发音和动作Bounce the ball

教师拿起事先准备好的球，边教边做动作边操练。

(Teach the other words in the same way)

(3) Balloon：

老师示范动作：Blow up the balloons .

教师拿出事先准备好的三个气球

T : what are these ? Ss：

Balloons . T : Yes . Let’s blow up the balloons .

(喊三名学生到前面，即一个组一名，比赛，下面的学生喊

Blow up the balloons ,,,,台上面的三名学生开始吹，到老师喊停的那一刻，看哪个组的学生把气球吹的最大，即可为本组赢得一支花。)

用同样的方法教授kite car doll plane依次出示图片。

四、Practice

( Let’s play ) Missing game :

1、教师拿起准备好的七样物品，逐一问一遍：

T：what’s this ? Ss：It’s a ,,,, T：Close your eyes.(教师示范，学生闭眼，教师快速藏起一物品问) Now , open your eyes . What’s missing ? 看哪一组的学生说的又快又准，即可为本组赢得一支花。

2、教师拿起事先准备好的词卡，快速逐一出示并问：T：What ? 进行抢答游戏，说对此

单词的同学就能赢得此词卡，并为本组赢得一支花。

T：Now . Let’s play a matching game .(教师用手势示意，指着下面的学生)You say:boat boat go go go (指着台上的拿着词卡的七位学生)，you match the words with the right pictures(用手势做一贴的动作)Ok ? Ss：Ok.

3、

Please look at the blackboard . Let’s check their answers . 师生逐个看一遍，对贴对的同学教师可奖励小贴士。

[设计思路]：

Listening and Guessing game T：Let’s listen and guess . What’s this ? (放碟) A：在Lily 老师问What’s this ?之后按暂停键，教师让学生举手猜。

B：放碟，订正学生的答案(说对的学生可为本组赢一支花) [设计思路及资源应用分析]：三年级的学生天生好奇、好动，通过资源中听声音来让学生猜物品，不仅可以从视觉上给学生带来全新的刺激，更能从听觉上对学生进行全新的体验，轻而易举的把学生感官系统充分的调动起来了。

Let’s do T：Next .Let’s listen and do . 老师说第一遍的时候，让学生坐在位置上跟读(让学生从语言中感知)。

老师说第二遍的时候，让学生静听(让学生从语言和动画中感知)。

老师说第三、四遍的时候，让学生站起来边拍手边做动作(让学生自己动起来，从亲身体验中感知语言)。

4、Let’s check T：Now please take out your pictures .

Let’s listen and color them . (放碟学生边听边涂色) T：Now check your answers . (听音，检查答案) Are you right ? SS：Yes . T：Look at your pictures . Let’s read after it .(让学生跟读)

Let’s chant。

Let’s talk。

5、Wrap up

(1) T：What have we learnt in this class . Let’s watch .

T：Are you clear ? Ss：Yes . T：After class please say these words to your parents . Ok ? Ss：Ok.

(2)T：This class . Which group is winner ? Let's count .(师生共数)Group1(2、3)：One two ,,,, Which group is winner ? Ss：Group 2 .(1、3) T：Let’s clap for them . Ok . Ss：Ok . (师生共拍) T：So much for this class .

Bye . S：See you.

五、Design of the Bb：

Unit 6 Happy Birthday !

boat ball kite plane car doll