Recycle 1教案和课堂实录

Recycle One 人教版PEP三年级下册

第一课时 一、教学内容

read aloud、listen and chant. 二、教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m /he’s /she’s from... 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：

who’s that man/woman? He‘s /she’s my…

Is she/he your …? No, she/he isn’t. 3、复习描述动物特征的句型：

It is (so)…/It has …

4、词汇：

国家名：the UK,Canada, the USA,China 三、教学过程

1、Play a game：全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师把1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两

下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please. 2、教师引导学生把黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：

the UK、Canada、the USA、China 家庭成员：

grandfather/grandpa,grandmother/grandma、father/dad、mother/mum、brother、

sister 形容词：thin、fat、tall、short、long、

small、big 其他：teacher、student、pupil、 man、woman T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words? Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families.

Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）. Team 4 will find the words of the other words. 3、引入动物图片，复习句子：

where are you from? I’m /he’s /she’s from... 4、引入liuxing’family以及明星的图片，复习形容人的外貌特征和喜好的句子：I’m...，I like... 5、整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：

T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. （2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。

a、整体听对话，获取具体信息。

T：where is John from? Who is the tall girl？学生带着目的听对话录音，学生在理

解的基础上跟读录音。

b、学生分三人小组进行角色扮演

c、情感教育

T：why is Wang Tong so tall?... She likes sports. 四、知识运用：

1、根据图片连一连：It’s a...It has... 2、Watch the cartoon：listen and chant. 板书设计：

单词：

国家名：

the UK、Canada、the USA、China 形容词：thin、fat、tall、short、long、

small、big 其他：teacher、student、pupil、 man、woman 句子：where are you from? I’m /he’s /she’s from...