B教学实录与评析｜教案在线预览

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人教版PEP版小学三年级英语上册Unit 1 BLet’s talk 教学设计第四课时故事能够提供给孩子们一个完整的语言情景，有利于引发学生的猜测和推理等理解能力，故事的完整性和趣味性有助于学生在脑海里留下极其深刻的痕学生分析迹，有利于他们联系故事的情节学习和记忆词语和语言表达的方式。因此，孩子们都

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所属课文：B

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2018-04-27 17:23:00

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学校：定南县第三小学

B教学实录与评析

未知

2018-04-27 17:23:00

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关键词：B教学实录与评析

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人教版PEP版小学三年级英语上册Unit 1 BLet’s talk

教学设计

第四课时

故事能够提供给孩子们一个完整的语言情景，有利于引发学生的猜测和推理等理解能力，故事的完整性和趣味性有助于学生在脑海里留下极其深刻的痕学生分析

迹，有利于他们联系故事的情节学习和记忆词语和语言表达的方式。因此，孩子们都爱听故事，热爱讲故事。

本部分属于本单元的选用部分。它是在A．B部分的教学基础上，通过活教材分析

泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。

教学目标

1．能理解故事的大意，并能认读Zip, Zoom。

2．学会在日常生活中使用Guess! Great! 等短句。

1．以小组为单位开展竞赛。

2．采用总-分-总的形式进行教学，在呈现和操练本部分重点词汇和重点句教学方法

型时，采用故事、游戏、竞赛或师生自由会话的形式。

3．采用情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反应法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

4．培养学生合作学习的意识。

一、Warm--up 1．合唱Let's sing. Hello, Sarah! do ho do. Hello, John! do ho do. 教学过程

Hello, Mike! do ho do. Hello, Hello, Hello. 这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。

2．师生问候

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T: Hello, boys and girls. Ss: Hi, Miss Huang.

T: What's your name? Ss: My name is ... T: See you. Ss: See you.

【设计意图】

用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。

二、Presentation （1）听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各幅图中对话的意思。

（2）通过投影和录音，让学生完整地将故事再听一遍。听第二遍录音时，教师可将Zip和Zoom的面具戴在手上进行演示。

（3）通过“听音猜人”等游戏让学生自然习得语言Are you... ? Yes．/No．

（4）再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。

（5）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。

设计意图：故事游戏双管齐下，目的是为了学生能更好地掌握所学内容。

三、Practice （1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book．”, 学生必须快速举起书并大声说：“Book”。

（2）完成Listen and number 。

（3）

完成Look and match 。

四、Assessment 1．学练互动

2．评选优胜者

五、Homework 要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

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关于本教案的常见问题

Q：B教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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