Unit 3 In the park教学创新设计

Teaching Plan for Oxford English 1A

M4U3 Colour the rainbow

Teachers:

Yang Zheng（杨峥）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 1AM4U3 In the park Period 1

Date: 2015-01-07 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash

教学设计说明

学生情况分析：

一年级的学生通过大半个学期的英语学习，基本适应了小学英语学习生活，能进行简单的日常问候并能做出正确回应；能从自我的关注入手，初步学习了一些相关词汇与表达，如家庭称呼类词汇、基本动作类词汇等。同时，他们已经初步感知过一些动物类单词，也能使用相关句型进行简单描述。

一（6）班的学生对英语学习兴趣浓厚，课堂参与性比较高，且个别学生的表达能力较强。在英语学习中，他们较为喜欢卡通的、富有情节的故事学习。但是，学生的学习基础不一，学习习惯还有待于进一步的训练与养成。

单元教学任务分析：

牛津英语1AM4U3的教学主题是---在公园里。要求学生能学会使用一些常见的颜色，如red, green, blue以及yellow等；能使用What colour is it? 来询问物体的颜色，并能用It’s…进行合理回答；能听懂Colour…(thing) …(colour).等来作出相应的选择与回应。此外，通过本单元的学习，鼓励学生能学会观察大自然，发现生活中的色彩，学会欣赏自然之美。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本单元的教学后，学生能用简单的英语说出大自然中常见的颜色；能学习运用What colour is it? 和What is it? 对事物或场景进行询问并做出合理回应。此外，在逐步完成由浅入深的教学任务的过程中，继续关注学生的学习习惯培养和兴趣激发，学会关注周遭世界，感受颜色给我们生活带来的美好。

单元课时划分：

课时与话题

词汇学习运用

学习颜色类词汇，如：yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义。

句型学习运用

Here’s a

.

It’s

(colour). I can guess the rainbow’s colour is

. 综合运用

1．通过观看和学习Colours in the rainbow的故事，学习颜色类词汇：如yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义；

2．能用句型来猜测彩虹中的颜色。

3. 通过欣赏Colourful world，感受生活的色彩。

第一课时

Colours in the rainbow

第二课时

Colours in the park 学习颜色类词汇，如：yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义。

I’m …（名字）

I can …

I like …（颜色）

I like …（有颜色的物品）

（颜色）… is nice.

A: What colour is it? B: It’s …

A: What is it? B: It’s a … It’s … It goes …

1．通过Colours in the park的故事，学习颜色类词汇：如yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义；

2．能运用I’m… I like… I can… 等句型自我描述，尤其能表述自己喜欢的颜色；

3．学会观察，关注生活中不同的色彩。

1．通过图片和情境，进一步操练和巩固本单元核心词汇，如：red, green, blue, yellow等；

2．通过图片和情境，能初步运用What colour is it? It’s ….What is it? It’s a … It’s … It goes …进行问答；

3．通过学习，进一步感受颜色的无处不在，体会颜色给我们生活带来的美好。

第三课时

Colours on the farm 复习、巩固单元核心词汇，如：red, green, yellow, blue等；

整合复习Module 4 Unit1 / 2 中的相关内容，如：chick, duck, pig, cow等。

进一步复习操练red, green, yellow, blue等颜色类单第四课时

词；

Revision 在儿歌中了解kite, I like colours orange, fly high等单词，知道其意思，能吟唱儿歌。

强化巩固与操练What colour is it？

It’s…

在游戏学习中学会使在较为熟练运用What colour is it? It’s…用Colour it…(colour) （colour）的基础上，进一步学会观察周来发布指令。

遭世界，感受色彩的变化、感受自然的神奇。

第一课时教学设计

本课时教学目标：

1. 通过观看和学习Colours in the rainbow的故事，学习颜色类词汇：如yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义；

2．能用句型来猜测彩虹中的颜色。

3. 通过欣赏Colourful

world，感受生活的色彩。

Topic: Colours in the park Procedures Pre-task preparation While-task procedure Contents Methods

Purpose Lead in the topic

Watch the movie and guess: What 通过观看故事的片头，导入课题，激发学生的学习is it? 兴趣。

1. red

1-1 Watch the video. 1-2 Learn: red

Here’s a cap.

What colour is it?→It is red. I can guess the rainbow’s colour is red. 1-3 Chant: Red book, red pencil. I can see. 通过观看故事片段，引导学生学习单词red，并借助Chant，帮助学生熟悉red的发音。最后在老师的带领下，尝试着说三句话，进一步认知red.

2. orange

3. yellow

4. blue

green

purple Red book, red pencil. For you and me. 1-4 Ss: make the new chant. 1-5 Try to say: Here’s a . It is red. I can guess the rainbow’s colour is red. 2-1 Watch the video. 2-2 Learn: orange Here’s a pumpkin.

What colour is it?→orange 2-3 Let’s talk:

It’s an orange.

It’s orange.

It’s an orange orange.

2-4 Try to say: Here’s an orange.

It’s orange.

I can guess the rainbow’s colour is orange. 3-1 Watch the video. 3-2 Learn: yellow Here’s a duck.

What colour is it?→yellow 3-3 Read a chant about yellow 3-4 Try to say: Try to say: Here’s a . It’s yellow. I can guess the rainbow’s colour is yellow. 4-1 Watch the video. 4-2 Think and match 4-3 Learn the words: blue, green, purple 4-4 Try to say: Here’s a . It’s I can guess the rainbow’s colour is .

继续观看故事片段，通过看图说话，体会orange的两种不同意思。再进一步练习说话训练，认知orange。

继续观看故事片段，用朗朗上口的chant，帮助学生熟悉yellow的发音，再通过不同的图片，训练孩子说话，猜测rainbow的颜色是黄色的。

看完全部故事后，通过练一练的游戏，让学生分别学习blue, green和purple的发音，并通过语言训练，进一步认知三种颜色。

Post-task activities 1. Play a game

1. Watch the video and play the 看动画，做练习，既能调节课堂气氛，又让学生在game: 游戏的过程中，复习本可What colour is it?

所学的颜色的单词。

2. pink 2-1 Enjoy the song

colour>

2-2 Learn the world: pink 通过欣赏《彩色的世界》，3. Enjoy the Watch the movie 让学生感受世界是由五 彩缤纷的颜色组成，世界是彩色的。

Assignment

★Read words: yellow, red, green, blue.（朗读四个颜色

类单词。）

复习本节课所学的单词★★Read the story.（朗读故事：Colours in the rainbow）

和故事，说说自己喜欢的★

★★T尝试着说一说：

颜色，综合训练，提高学

板

书

设

计

Here’s a

. It’s

(colour). I can guess 生的语用能力。

the rainbow’s colour is

(colour). 1AM4U3 In the park (Period 1)

Colours in the rainbow

教学

反图片

思