B名师教学视频（文字实录）

Unit 6 In a nature park

Topic Unit

6

Theme

In a nature park

B

部分

Lesson

1 Let’s try&Let’s talk&Let’s check&Let’s wrap it up

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”Aims 进行问答练习。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

Key

Points 1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。新

课

标

第

一

网

Difficult

There be句型的综合运用。

Points Aids 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

3. 学生准备画笔和画纸。

Blackboard Design Unit 6

In a nature park B. Let’s try&Let’s talk&Let’s check&Let’s wrap it up The nature park is so quiet. There aren’t many people. - Are there ...? - Yes, there are. / No, there aren’t. PurposProcedures Contents 一、课前热身

（Warm-up）

1. Free talk Methods es 一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk

二、新课呈现（Presentation）

2.歌曲热身

T: Good morning, everyone. Nice to meet you. Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Let’s begin our class. 2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

3、课前预习3、课前预习（Preview）

（Preview）

a. 看谁记得快

教师快速出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单词并集体拼读。

b. 互通有无

同桌合作，用句型“Is / Are there … in your city / village?”进行问答练习。

新

课

标

第

一

网

二、新课呈现（Presentation）

1.

B. Let’s B. Let’s talk talk

1. 教学新单词

教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。

2. 教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”。

3. 介绍对话情景

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Let’s listen to the tape and see. 4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，

提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误：

① The nature park is not quiet. ②

There aren’t many people in the nature park. ③ There are some tall buildings in the nature park. ④ There aren’t any animals in the nature park. Answer: ① F② T③ F④ F 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

2. B. Let’s 6. Tick a picture and find your “friend”. wrap it up

(1) 找两对学生站起来读一读本部分的两段对话。

(2) 学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案。

2. B. Let’s wrap it up (1) 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。

T: Look at the picture. You should complete the questions and give your answers. (2) 师生用问答的方式核对答案。

三、巩固延伸（Consolidation &

(3) 教师总结There be句型的一般疑问句的构词及意义。

① There be句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“There be + 某人或某物

+ 某地”，如：

There are a lot of beautiful flowers in the garden.

There is a camera on the fridge. ②

There be句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：

There is a / an / some ...

→

Is there a / an / any …? 肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn’t.

There are some …→

Are there any …? 肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren’t.

2. 课堂练习——把下列句子改为一般疑问句，并分别作肯定和否定回答。

① There is a river in the nature park. ② There is a water bottle in my new room. ③ There is some milk on the table. ④ I have a picture. Extension）

1. B. Let’s ⑤ There is a pen and two rulers on the desk. try

3. Check the answer ①

Is there a river in the nature park?

Yes, there is. / No, there isn’t.

②

Is there a water bottle in my new room?

Yes,

四、课堂小结（Summary）

there is. / No, there isn’t.

③Is there any milk on the table?

Yes, there is. / No, there isn’t.

④ Do you have a picture?

Yes, I do. / No, I don’t. ⑤ Is there a pen and two rulers on the desk?

Yes, there is. / No, there isn’t.

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. B. Let’s try (1) 介绍听力任务

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案

Let’s 2. 课堂练习——根据汉语意思完成下列句子：

①

公园里有一个湖。

There is a _________ in the _________. ②

村庄里有一条河吗？

_________ there a _________ in the village? ③

床头柜上有一面镜子吗？

________ ________ a _________ on the end table? ④

城市里有许多高的建筑物吗？

Are there __________ tall _________ in the city? 3. Check the answer ①

lake, park; ②

Is, river; ③

Is there, mirror; ④

any, buildings

2. Let’s check 2. check

五、布置作业（Homework）

(1) 介绍对话任务。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。

(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：

(4)

第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

四、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让学生说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的地方。

五、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读B. Let’s talk部分内容。

2. 完成练习册的练习。

3. 预习下一单元的内容。

教后反思