小猴子 伦敦桥 小鸡过河ppt课件配套教案内容

小鸡过河

教学目标：

1.能用明亮的声音有表情地演唱歌曲《小鸡过河》,感受歌曲中传达的助人为乐精神。

2.能和他人进行《小鸡过河》的合作表演唱,从中体验合作表演的快乐。

教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点: 感受歌曲的情境并表现歌曲。

教学过程：

一、小鸡小鸭在唱歌评论

1.师生音乐问好

师:小朋友,今天老师想给大家介绍两位小伙伴,他们是小鸡胖胖和小鸭瘦瘦,瞧,他们来了!(课件出示) 2.小鸡小鸭唱歌游戏

师:小鸡胖胖和小动物们在草地上做唱歌游戏,我们也来参加吧。

1=F 2/4 5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 |5 - | 3 3 3 |5 5 5 |3 3 2 2 |1-|| 师：

我爱

我的

小鸡, 小鸡

在唱

歌,(生)叽叽

叽

叽叽

叽

叽叽

叽叽

叽

1

师：我爱

我的

小鸭, 小鸭

在唱

歌,(生)嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

二、小鸡过河看外婆评论

1.感受旋律节奏美——初听音乐(熟悉歌曲旋律),拍节奏

第一段:“X X”

第二段: “X X X”

拍

拍

拍

拍拍

手

腿

腿

手手

(请学生一边认真的听音乐,一边跟着老师轻轻地拍节奏。) 2.了解歌曲内容美——复听歌曲,说情节

师:请小朋友们静静地听,这首歌曲中唱了一个什么故事呢?看谁听得最认真。

师:胖胖玩得正高兴呢,这时,妈妈来了,它叫胖胖给外婆去送礼物,能去外婆家,小鸡胖胖真是太高兴了! 3.体会歌曲情绪美——熟悉歌词(第一段),试表演

“一只小鸡要过河,她去看外婆。

今年风调雨又顺,礼物特别多。”

(生齐读,师启发学生体会歌词情绪的变化,尝试表演) 师:我们一起读读这首有意思的儿歌吧,注意小鸡的情绪变化,并加上动作来表演。

(生用恰当的表情和动作,按节奏朗读第一段歌词,表现情绪和情节的变化。) 三、小鸭助人多快乐评论

(歌曲两段的学唱均采用听旋律,填歌词,自主学唱的方式。) 1.第一段:听旋律,一句一句填歌词。

2

（1）填歌词

(老师弹奏一句旋律,学生填唱一句歌词) （2）完整唱 (尝试记歌词) （3）表演唱

2.第二段:跟旋律,直接填词唱全曲。

（1）自学歌词

师:小鸡不会游泳怎么过河呢?你能帮它想想办法吗?(学生发挥想象力) 师:同学们真聪明!不用替小鸡着急,你们看

谁游过来了?(小鸭) 小鸭瘦瘦来干嘛?(齐读) “一只小鸭游过来,呷呷唱起歌。

小鸡小鸡别发愁,到我背上坐。

小鸭象小船, 不怕浪颠簸。

她把小鸡送过河,心里多快乐!”

（2）跟琴直接填词自主学唱

（3）分组表演唱比赛 (巩固歌曲学习,学生互评) （4）听师唱对比引出最后一句的学习

师:请小朋友认真地听老师唱,比较一下我唱的和你们唱的有哪些不一样呢。(引出多一个“多快乐”) 师:为什么有两个“多快乐”呢?(启发学生体会助人为乐的感觉:帮助别人,别人快乐自己更快乐) （5）齐唱(尝试记歌词) 四、小鸡小鸭乐呵呵评论

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1.自选角色,进行试表演

(学生自己选择角色,在座位上,进行全曲自主表演的尝试。) 2.取名 师:谁能给这首好听的歌曲取一个名字呢? (学生自主取名,师揭示课题《小鸡过河》) 3.创设情境,分角色,合作进行歌表演

（1）师戴头饰,先后分饰两个角色,进行歌表演

(让学生评价,说出最喜欢的动作,表演时可以模仿,但最好用自己编的动作,提示学生表演时也要唱) （2）师生合作表演唱

(让学生边看边想小鸭背小鸡还可以用什么样的方式) （3）学生戴头饰,上台进行合作表演(提醒学生一边表演一边唱) 五、小结评论

师:小鸡长得那么胖,瘦瘦的小鸭为什么还愿意背它过河呢? 在以后的生活中,我们该怎么做呢?(让学生各抒己见) 师:今天小朋友学会了《小鸡过河》这首歌曲,还体会到帮助别人才是最大的快乐,收获可真不少,希望每个小朋友都能做乐于助人的好孩子。

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