（演唱）青草小河边教案设计（一等奖）

青草小河边

1教学目标

1.启发学生用轻快、活泼、自然的声音演唱歌曲《青草小河边》。

2.初步认识歌谱,唱准低音(5)的音高,并运用到歌曲的学习活动中。

3.通过演唱歌曲,是学生亲近大自然,激发对音乐的兴趣,积极参与音乐活动。

2学情分析

一年级的小朋友天真活泼,对新的歌曲有着强烈的兴趣和好奇心。在音准和对歌曲的把握方面相对于上期有了不小的进步,能够比较好的表现简单的歌曲内容和情绪。

3重点难点

重点:学唱歌曲《青草小河边》,并唱准低音(5)。

难点:附点节奏X·X 的演唱,衬字、衬词的演唱。

4教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【讲授】学习歌曲

一、导入新课

1、师:小朋友们,在上课之前,老师想请大家看一张图片,看完后请你说一说,你在图片中看见了什么?(出示图片) 生:春天来了,一个放牛娃骑在牛背上,手拿小树枝,放牛放到了小河边,牛儿在河边吃草,喝水,可欢了。

师:同学们说的真好!这是一幅牧童放牧的图片。牛儿喝水喝的很高兴,于是开始唱起歌来。你们知道,小牛是怎么唱歌的吗? 生:mu mu mu~ 2、师:同学们模仿的真不错,那我们带上旋律再来模仿一下好吗?(出示PPT,做发声训练) 师生配合演唱模仿。

师:同学们唱得真不错!我们的歌声吸引的小牧童,小牧童也情不自禁地唱起了一首好听的歌曲,也是我们今天学唱的歌曲,名字叫《青草小河边》。(出示歌曲,齐读题目) 二、学习歌曲

1、初听歌曲

师:我们来听一听这首歌曲,告诉我歌曲中都唱了些什么? (学生初听歌曲,回答问题) 生1:歌曲中唱到了小牛。

生2:歌曲中唱到了青草……

2、复听歌曲

师:小朋友说得真不错,歌曲中唱到了小牛、青草,接下来,我们看着歌词再听一遍。(教师边说边出示多媒体歌词)(播放歌曲) 3、按节奏读歌词

师:接下来，老师就要请同学们和老师一起来玩一个回声游戏

4/4

ti-m-li titi ta ta

Titi

titi titi ta

Ta

- a

ta 0 师：请同学们面对面坐坐好，加入律动，一起来读歌词

4/4

青呀青格草耶

4、学唱歌谱

①师:接下来,请大家和老师一起来学唱歌曲的歌谱。老师唱一句,小朋友唱一句。(教师弹琴唱一句,学生跟着唱一句,两遍。) ②师：老师听完同学们的演唱，发现有一个音，同学们唱的不是太准，请同学们举起小手，一起做一做柯尔文手势来唱一唱这两个乐句（讲解低音(5)）。

1·3

1 6

5

1

6·2

1 6

6

5 5、学唱歌曲

①师:老师弹,同学们唱,记住要轻声唱

②刚才在最后一句中有一个标记，那个同学注意到了？（引出下滑音）

③师：先听一听是什么效果？

在请同学们和老师一起

④老师播放反常，请大家再次填词（及时调整坐姿）

6、歌曲处理

师:我们学完了这首歌曲,谁能告诉我,小牧童唱这歌的时候是什么样的心情啊? 生:是高兴的心情。

师:是呀,蓝蓝的天空,青青的草儿,甜甜的河水,小牛吃饱喝足了,特别憨厚可爱的样子,小牧童看了特别的高兴。我们也来当一回小牧童,让老师看到你的笑容,我们不比谁的声音大,只比谁的声音最好听。

完整演唱歌曲。(强调活泼自然的声音) 三:课堂小结

师:小朋友,你们的声音真好听。今天这节课,我们学会了歌曲《青草小河边》。感受了小牧童放牧的愉快心情,这节课,大家的收获可真大呀。那么,今天这节课就上到这里。(播放歌曲《青草小河边》,学生听音乐走出教室)