C优质课教案整理

课题

备课教师

课型

目

标

导

航

重点

难点

教学

准备

Unit 1 How can I get there? 史红宇

新授课

审核人

课时

时间

1

2016.9

1. 会听，说，认读的单词：Science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital. 2．本单元要求会听，说认读的句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...?What a great museum! 3．听懂、会说本单元的对话。

1. 掌握Let's learn部分的四会单词和短语，并准确书写单词和掌握单词museum的发音。2. 重点是能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...

情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置,并能够表述具体位置。

1.准备主情景图的教学挂图。2.准备录音机和本课时的录音带。3.准备A. Let’s learn 的单词卡片。

教

学

过

程

设

计

第一课时

教学环节

时间

教师行为

1. Warm---up （热身及预习展示）

师生自由问答：

T：

Hello，

nice to meet you！

T：

What's the weather like today？

T：Good！What's this in English？

T：Yes，It's my book．Where can we buy the book?

期望的学生行为

复习热身

5 minutes 引发体验

Ss：

Nice to meet you！

Ss：

It's sunny！

Ss：A book．

Ss: The bookstore.

展示呈现

感悟体验

2. Greetings

教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面观看hospital，post office，bookstore，都写着数字。教师指着其中一张卡cinema，science museum，park，library，片说：“Now I am in No·l. 10minutes school等单词卡片

。

Please{what place it is．Is it a zoo／

学生跟读新单词cinema，hospital，school／park…?”教师要注意先出示bookstore，science museum。

两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。同法教授hospital，bookstore，science museum。

交流点拨

深化体验

3. (1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum! (2)教师出示一张明信片，说："It’s a 10minutes post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出单词post office. (3)教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind. 教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind.

4.Let’s try

教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。教师出示对话10minutes 内容，请学生听录音，然后朗读对话。学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．

学生回答：It’s Robin

学生回答：In the museum 利用三个例句结合图片理解next to, near, behind. 学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。

任务牵引

真实体验

学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

学生听录音，然后朗读对话。学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演

当堂训练

反馈体验

5minutes 布置活动手册的配套练习。_ 学生做活动手册的配套练习。

英译汉：

1）

Where is the museum shop?

_____________________ 2）

3）

4）

5）

Where is the cinema?

_________________________ How can I get to the science museum? ________________

Can you help me?

_________________________ Where is the hospital? ________________________

板书

设计

Unit 1 How can I get there? hospital，post office，bookstore，cinema science museum，park，library，school

教学

反思

在课堂的每一个环节中，教师都要密切关注学生们的表现，帮助学生们学会学习，提高学习兴趣与自信心：在落实环节中，鼓励学生自觉表达自己的看法，让他们体会学习的乐趣；在小组活动中，要鼓励学困生积极参与交流，培养集体意识，培养自动自主参与活动的能力。另外在课堂上，教师要善于发现学生的“闪光点”,不失时机地给予他们表扬.