1.我们知道的动物教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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1.我们知道的动物教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：1.我们知道的动物教案教学设计导入设计

正文

2017教科版一年级下册第二单元第一课

《我们知道的动物》

执教者：南宁市衡阳路小学

陆丽霞

教学目标：

（一）科学概念目标：

1.知道动物是有生命的。

2.能说出动物的一些共同特征。

（二）科学探究目标：

1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2.在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3.通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

（三）科学态度目标：通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

（四）科学、技术、社会与环境目标：培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

教学重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

教学难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

教学准备：动物拼图（鸡、狗、鸟、蝴蝶、鱼、蚂蚁）、托盘、动物磁贴、记录单、绘画步骤图

教学过程：

一、聚焦

引入：森林王国马上要举办一次“动物狂欢节”。狮子国王想要邀请同学们都来参加。来听听他想和大家说些什么。

小朋友们知道得真多，看来你们都很喜欢小动物。

二、探索

（一）动物拼图

师：每个小组都有一付动物拼图，你们的动物小伙伴就藏在动物拼图里。请大家先在托盘上把它拼出来。然后思考，如果让别的小组来猜你们的动物伙伴是谁，你们打算怎么介绍呢？小组活动（师巡堂，并提醒如何做“你说我猜”游戏）

（二）“你说我猜”

师：同学们都知道自己的动物小伙伴是谁了吗？

说要求：我们来玩“你说我猜”的游戏好不好？不能说出动物的名字，只能说它的特点。小组的每一个成员都要说一个这种动物的特点。

小组展示，全班猜。

（三）动物名片

师：同学们真棒，能说出动物的那么多特点。但是要想进入狂欢节，还需要

交给狮子国王一张小动物的名片。怎么来制作这张名片呢？很简单，先来看一个视频。

播放简笔画视频。

师：请每个小组对照动物拼图，制作一张动物名片，画在记录单上。为了让大家画得更好，老师给每个小组准备了一张“绘画秘笈”，你们可以学习里面的画法。

小组活动。（师巡视、指导）

小组讨论。准备活动：根据老师的提示，小组讨论怎么进行展示，要求每个同学说一个动物的特点。

小组展示。

三、研讨

（一）入场暗号

师：狮子国王已经收到了同学们制作的动物名片，我们问问它，可以参加动物狂欢节了吗？

引导、提示：什么叫共同特点？就是这些动物都有的、一样的特点。

学生说，教师注意引导部分动物的共同特点。

（二）玩具熊是动物吗？

老师也想带一个动物朋友去狂欢（出示玩具熊），同学们帮我判断一下，这个玩具熊是不是动物呢？引导学生说出判断理由。（结合板书）

（三）播放关于动物的视频。

结课：动物世界多姿多彩，在接下来的这个单元的学习中，我们将继续来探索更多关于动物的奥秘。

板书设计：

我们知道的动物

鸡

狗

鱼

蚂蚁

鸟

蝴蝶

动物的共同特点

：

有口、鼻、眼

会运动、需进食……

有生命

资料摘要

1.我们知道的动物教案教学设计导入设计

1.我们知道的动物教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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