1　我的家乡在哪里教案设计

《我的家乡在哪里》教学设计

教学目标

1.知识与能力目标：知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。

2.过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。

3.情感态度目标：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

重点：认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省市。

难点：探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。

教学过程：

一.视频导入，激发动机。

1.同学们喜欢听歌吗？今天我给大家带来一首家乡歌曲，我们一起来听听。（《吉祥六顶山》）

2.师：这首歌唱的是什么地方？（六顶山）。

师：六顶山在哪里？（敦化）

师：敦化在哪个省？（吉林省）

我们班有不少同学都是在敦化出生、成长，敦化是你们的家乡。在辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？今天我们就探讨这个话题。板书课题（我的家乡在哪里）

二.识看地图，寻找家乡

1.展示给学生一张中国地图，

这是什么（地图）

地图是我们生活中必不可少的工具，地图用它特有的语言向我们传递信息，比如方向、图例和比例尺。

a我们先看方向

在地图上，上北下南左西右东

( 那你们能说说我们祖国的东南西北方向都有哪些地方吗？) b 现在我们看图例

，地图上的表示各种事物的符号叫图例。

（双心圆表示首都我们的首都是哪）

C地图旁边的这条线段是比例尺。通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。在这张地图上，1厘米表示实际距离370千米，

现在大家打开书第三页，量一下北京到吉林省长春市的图上距离（2.3厘米），再用比例尺算一下北京到吉林省长春市实际距离大约是多少千米（大约851 千米）

刚才我们了解了方向、比例尺和图例，看看我们这张地图的轮廓像什么？（祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。）

2.我再补充讲解：我国由23个省，5个自治区，4个直辖市和

2个行政特区组成。每个省都有简称，这些简称通常在哪见到？（车牌）

根据简称猜车牌

3.我们掌握了这么多地图知识，咱们来放松放松，做个闯关游戏

谜语（课件）

活动三：合作实践，找家乡

1.认识吉林省地图

师：学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡吗？我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？

请学生找找吉林省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说是怎么找的。

2.找邻居，课件出示：家乡的位置？他的邻居都有谁？

3.吉林省的轮廓形状像什么？

4.请同学们先在小组内交流自己课前调查的有关家乡的资料，然后再进行讨论、汇报

家乡的面积有___________ 家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 家乡周边相邻的省（市）有_____ ..... 5 你还知道哪些关于家乡的知识？

师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进吉林省，把我们的家乡看得更仔细些吧。

（课件出示吉林地图）

6.让我们再走近一点看看我们的敦化市在哪里？

同学们，你们知道我们的家乡的全称吗？（我们的家乡是吉林省延边朝鲜族自治州敦化市）

7.我们敦化市是个好地方，同学们在课前进行了搜集，下面我们就介绍一下吧。

学生的PPT(风景、名人、美食、土特产、风土民情) 8. 的确，我们敦化真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。

课件视频播放介绍敦化的短片，让学生欣赏。看过这个视频资，同学们有什么想说的（赞美敦化）

小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国全世界宣布：我的家乡在：吉林省敦化市！

活动五：指导行为，爱家乡

今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？

（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡。）

三.总结：家乡是祖国的一部分，祖国是我们炎黄子孙的家乡，

一个深爱着祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡的，同学们，就让我们从现在开始，为了家乡更加美丽，祖国更加富强努力吧！

板书设计：

我的家乡在哪里

吉林省 敦化市

爱家乡