资料摘要
Title: Teaching contents: Teaching aims: 1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2、培养学生的听力能力。3、能熟练运用next to，beside，near等方位词。4、能读懂、理解storytime部分的故事。Teaching key points 1
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- 2018-04-16 14:31:00
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C课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C课堂实录
正文
Title: Teaching contents:
Teaching aims: 1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握
情况。
2、培养学生的听力能力。
3、能熟练运用next to，beside，near等方位词。
4、能读懂、理解storytime部分的故事。
Teaching key points 1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握
情况。
2、能熟练运用所学语言礼貌地问路和指路。
Teaching difficult 能熟练运用所学语言解决实际生活中的问
points 题。
Teaching aids: 图片，ppt，光盘
Unit 1 How Can I get there？
(
6th
periods )
B Let’s check
C. storytime 个人特色设计
Teaching
procedures: Warm up Greetings Preview 让学生的齐唱本单元的歌曲。
让学生齐读Read and write部分的对话，检查学生的复习情况，纠正不正确的发音和语调。
然后请三名同学上台分角色表演对话，看谁模仿得最像。
Presentation 1.Let’s talk 首先，教师出示Let’s check的挂图，让学生根据图片猜测画面意思。
然后让学生浏览吐下的两个问题，做到心中有数。
教师播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，教师在学生听的过程中做适当的引导。
教师再次播放录音，学生跟读。
指名学生回答问题，全班顶针给答案。
Let’s wrap it up 教师出示小熊挂图，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。
教师讲解next to，
near，beside的用法区别。
然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。
Consolidation&Extention Story time 教师把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。
教师再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。
在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中学习到了什么经验。
最后根据学生的表现，排除最佳表演奖。
Summary 师生一起总结本课时的教学重点。
Assignment
design :（It’ll take the students
10
minutes to finish it . ）
做《优化设计》相应的练习。
Handwriting on the blackboard:
Unit 1 How can I get there? next to
beside
near
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关于本教案的常见问题
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