歌曲《哦，十分钟》第一课时教学实录

《哦，十分钟》教学设计

教学目标：

1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》。

2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点：

准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点：

演唱切分音时节奏要准确。 教学过程：

一．组织教学 1．

听音乐进教室（哦，十分钟伴奏） 2．

师生问好 二．导入：

1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？ 2．请几个同学有感情地读一读这几个字。 3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？

4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。

三．初听歌曲

初步整体感受歌曲，播放课件，当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋

律时请挥挥手

四．学唱歌曲后半部分（难点部分）。 1．屏幕上显示后半部分谱子。 2．教师提示“0 4 3 ” 空拍处。 3．教师弹奏旋律。

学生用手指点手心（按节奏）

师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范）

回忆“切分音”。 3．

学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）。

4．

教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子。

5．

教师伴奏

学生唱谱子。

五．学习完整谱子 1．师生接唱整首歌的谱子

教师唱前半部分

学生唱后半部分

2．师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。 3．教师弹奏前半部分旋律学生认真听。

4．小组练习演唱

（注意音准）。

5．“接唱谱子竞赛”开始

大家一起看着大屏幕演唱

后半部分大家齐唱。

六．学唱歌词

激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间

1．教师范唱歌曲第一段词

学生聆听

2．教师伴奏

学生有感情地演唱

（教师及时纠正）

3．学唱第二段歌词

师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律

请大家开口无声默唱

4．请愿意展示的学生演唱第二段 5．教师伴奏

学生演唱第二段歌词 七．完整演唱歌曲（看课件）

八．随音乐做游戏,感受“课间”快乐 1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组… …

2.小组配合

练习按音乐节拍做游戏

3.听音乐做游戏开始

九．小节上课情况

师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！