C教案公开课一等奖

人教版PEP小学英语三年级下册Unit4 Where is my car?第六课时教学设计

教学内容：C部分

Story time

教学目标：

1、认知目标：能灵活运用所学知识来表演故事。

2、能力目标：培养学生运用语言的能力和表演能力。

3、情感目标：培养学生学英语的兴趣。

重点、难点：

重、难点：灵活运用所学知识来表演故事。

教学方法：交际法、表演法

教学准备：录音机、球、盒子

教学过程：

Step 1:Warm-up

1、教师发指令，学生做出相应的动作。如：

put your foot under your chair. Put you hand on your chair Put your arm in your desk Put your hand under your desk

2、复习on，in，under，ppt呈现该类词的用法和具体例子，让学生们去感知，体会。

Step 2:Presentation Story time

3、教师呈现PPT T:Where is the bag？

S:It’s under thedesk. T:Yes,you are right. T:Where is the book? S:It’s in the box. T:Yes!

T:Where is the pen? S：It’s under the chair. T:Great.

4、教师问学生答,生生互问互答，练习

Where is ..?

It’s…学生看ppt,先老师问，学生答，之后学生问，学生答，最后一起问一起答。

5、Let us play hide and seek，引出句型Is it in/on/under/behind…?

6、教师播放Story time部分的录音，第一遍让学生一边听录音一边看图，第二遍让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子，然后教师讲解、板书并教读这些句子。如：Let’s play hide and seek.Are you ready?Where are you?I can’t find you!I’m behind you.再次播放录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。最后让孩子们边听边给PPT

中的图片给排排序。

Step 3:Practice

1、教师把学生分成四组进行对话练习。如：

T:Where is my boat? G1:It’s under the desk. T:Where is my ruler? G2:It’s on the desk. T:Where is my cap? G3:It’s in the box. T:Where is my ball? G4:It’s behind the desk.

2、教师把学生分成两人一组进行分角色表演，可叫男、女学生各一名上讲台表演，（男生扮演Zoom,女生扮演Zip)表演如下：

Zip:Let’s play hide and seek.

Zoom:Great!1,2,3,...10.Are you ready? Zip:Yes!

Zoom:Where are you?Under the table?Under the bed?In the toy box?Where are you?I can’t find you!

Zip:Haha!I’m behind you!

Step 4:Consolidation and extension

1、把所学的故事表演给家长看。

2、做活动手册上的配套练习。

3、师生齐唱歌曲：Where is the toy car?

板书设计：

Unit 4

Where is my car? Let’s play hide and seek. Are you ready? Where are you？

I can’t find you. I’m behind you.