剪羊毛教案2

音乐课《剪羊毛》教学设计

邮编：425700

湖南新田县龙泉四小

张平芬

音乐教师

小学一级（18074607086）

年级：三年级 课型：唱歌课 课时：一课时

教材分析：

《剪羊毛》选自湘教版小学三年级下册第三课《剪羊毛》，是澳大利亚流传广泛的一首民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“雪堆”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。

教学目标：

1、用愉快活泼、自豪地情绪演唱歌曲，练习附点八分音符节奏型，并能准确地演唱歌词。

2、在浓郁的音乐情境中，演唱和表现歌曲，感受劳动的快乐，认识劳动的意义。

3、尝试歌曲创编，鼓励学生创造性地参与音乐实践活动，培养学生的音乐创作力、表现力和合作精神。

教学重点：

以愉快活泼、自豪地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点：

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

教学准备：

多媒体课件

、玩具小羊、电子琴、打击乐器。

教学过程：

一、导——情境铺垫

（一）导学习目标

1、用愉快活泼、自豪地情绪演唱歌曲《剪羊毛》，感受劳动的快乐，认识劳动的意义。

2、练习附点八分节奏型，并能准确地演唱歌词。

3、尝试创编，加入自己喜欢的音乐元素，用自己的方式表现歌曲。

（二）变魔术，激趣导入

（三）介绍小羊的家乡——澳大利亚

1、视频播放澳大利亚的风景图。

2、师小结

二、学与教

（一）音乐剪刀——解决歌曲难点：附点八分音符节奏型

（自学指导：1、你能给小羊剪羊毛吗？2、附点八分节奏在歌曲中是怎么处理的？）

1、请个别学生即兴创编节奏来剪羊毛，全体生模击。

2、出示附点八分节奏谱：2/4

咔

咔.嚓

| 咔

咔.嚓

｜

咔

咔.嚓｜

咔

0

| |。

3、学生模击固定节奏。

(板书)

2/4

Ｘ Ｘ. Ｘ

｜Ｘ Ｘ. Ｘ

｜Ｘ Ｘ. Ｘ

｜Ｘ 0

| |

4、学生用固定节奏为乐曲伴奏一遍。

（二）学唱歌曲——《剪羊毛》

（自学指导：1、仔细聆听，体验歌曲的创作背景和情绪。

2、什么是四分休止符？怎么运用？

3、找出自学歌曲中遇到的难点。）

1、教师范唱，学生体验歌曲的创作背景和情绪。

2、再听全曲，解决歌曲中四分休止符的演唱。

3、跟着双响筒的节奏齐读歌词，解决歌曲中的易错点。

4、运用聆听教学法，请学生带词自学歌曲。

5、解决自学过程中遇到的难点。

6、完整演唱。

7、歌曲的情感处理。

8、随乐律动，亲身体验劳动地快乐。

三、练——分组讨论创编，加入自己喜欢的音乐元素表现歌曲

（自学指导：你能用你喜欢的音乐元素：器乐、舞蹈、加词、多种演唱形式等来表现歌曲吗？）

1、分组讨论、分组创编。

2、个别或者小组展示。

3、综合表演。

四、课堂小结

1、学生谈这节课的收获。

2、师小结：劳动光荣，劳动快乐！只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到！让我们齐唱歌曲的最后一句来结束我这节课吧！（只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到！）