（演唱）彩莲船PPT及课堂实录内容

长沙市雨花区东方红小学

教

师

教

案

科

目

课

题

音乐

年

级

三年级

备课时间

2018 年

2 月

28日

执

教

课

时

张大伟

一课时

彩莲船

学情分析1.学生大多数是生活在城市里的孩子，民间的艺术活动不是很了解，本课所讲述的内容是湖北民间艺术采莲船，对于学生来说比较陌生，课堂中需要对这项活动作详细讲解，体验的一领众和的演唱形式。

2.本课中出现了八十六、附点等节奏型以及倚音技巧等难点，学生在之前的学习中接触较少，课堂中还需加强这几个地方的巩固与练习。

目标：

1.能够用欢快、热烈的情绪，饱满圆润的声音来演唱歌曲。

2.能够理解并体验一领众和的演唱形式，在情境中演唱。

3.能够从歌曲中体验湖北民俗风情，感受民间艺术的魅力。

重点：

1.能够用欢快、热烈的情绪，饱满圆润的声音来演唱歌曲。

2.能够在情境中理解并体验一领众和的演唱形式。

难点：

1.能够准确进行八十六、附点、倚音等部分的演唱。

2.能够从歌曲中体验湖北民俗风情，感受民间艺术的魅力。

重教、学难目点标及

教

学

活

动

旁

注

一、导入

1.故事导入

师：同学们，在上课之前老师先给你们讲一个神话故事。

教

从前，洛阳河上有座桥年久失修。有钱人宁可花天酒地，都不肯施舍些钱

修桥。一日，洛水上面来了一只采莲的船，船舱有位年轻美貌的女子。同船的艄婆说;列位君子！我们是由南海来的。我这女儿尚未许配人家，她学

一心要寻找与她有缘份之人，今日特来相会。恭请各位公子，阔少爷，不

惜金银，投递我的女儿。若有人投中其身者，即为如郎君;投不中者，金过

银概不退回，休怪！说罢，将船移近南岸，一字摆开，女子站在船舱，待

这班公子少爷投递金银。

一霎间，岸边人挤人，大家争先投银，闹得不可开交。接连几日，采莲船程

天天在此等人投钱。到了第七日，采莲船来到河心，年轻美貌女子开口言道;吾乃南海观音菩萨，得知洛阳桥被洪水冲垮，行人不便，故施此计，筹备资金，供建桥使用。当时，修桥的有个工匠是湖北人，叫罗相。罗相记住那只小船的样子，回来照做了一只，就是现在的采莲船。

2.介绍湖北民俗彩莲船

（播放彩莲船民间活动的相关图片与视频）

师：你们看他们划的船和我们平时看到的划船是不是一样呢？并说出你的理由。

生：不一样，这个船在陆地上跑，我们看到的船在水里跑。

师：不错，观察的真仔细。彩莲船是湖北特色民俗活动，又叫彩龙船、跑旱船。是湖北人民模仿驾船采莲而创作的一种歌舞形式，一般在春节、端午节等重大节日表演。

1 / 3

长沙市雨花区东方红小学

二、感受歌曲

1.初步感受歌曲

师：同学们，现在请你们闭上眼睛，竖起耳朵，老师将要播放一段音乐，音乐结束后你们来告诉老师，音乐描绘了一个怎样的画面？

生：描绘了许多人表演彩莲船的热闹场景。

师：那我们现在再来听一遍，这次你们思考歌曲采取了哪种演唱形式？

生：有领唱，有齐唱。

师：对了，这种演唱形式我们将它称之为“一领众和”。

2.分角色表演

（播放彩莲船的活动图片）

师：现在我们一起来观察图片，图片中有哪几种人，分别在干什么？

生：有一个在船中撑船，一个拿着浆在船边上，还有一个拿着扇子在船尾。

师：对，你们总结的很好、很准确。站在船中撑船的是采莲女，在船边上划桨的是艄公，在船尾拿着扇子的是“丑角”，随船摆动行走。

那现在我们分别来扮演一下这几种角色好不好。（找几位学生分别扮演采莲女、艄公、丑角）

播放音乐学生随音乐律动。采莲女随音乐摇动船身，双手与身体一前一后摆动。艄公做划桨的动作，随着节奏一拍向前推，一拍向后拉。丑角拿着扇子随音乐边扇边扭。

（按照座位分小组，一个扮演采莲女，一个扮演艄公，另外一个扮演丑角。跟随音乐进行律动，小组之间比赛，依据领唱的准确性，众人和唱的整齐度评定。）

三、学唱歌曲

1.分角色进行演唱

师：我们刚刚听到的音乐是哪种演唱形式你们还记得吗？

生：一领众和

师：那你们觉得在这几种角色中哪个是领唱，哪些是齐唱呢？

生：采莲女是领唱，剩下的是齐唱。

师：那现在我们班的女生来当采莲女，剩下男生一起齐唱。

（跟随音乐将歌曲分为两个部分，女生演唱领唱部分，男生演唱齐唱部分。对于出现错误的地方进行纠正，附点可以采用身体带动练习，八十六在上学期的基础上童谣回顾，唱熟之后可以交换演唱。）

2.加入打击乐器鼓和锣

师：现在老师想请几位同学分角色来演唱这首歌曲，哪位同学愿意？

（挑选几位胆子较大的学生，跟随音频伴奏进行演唱，老师用鼓和锣分别为他们伴奏。）

你们觉得这次演唱和之前有什么不一样？

生：老师加入了锣和鼓的伴奏。

师：那你们想不想也用这些打击乐器为歌曲伴奏？现在让我们一起来学习一下吧。

节奏型：

锣：2/4

X —

鼓：2/4

X

X （播放音乐学生按照以上节奏型进行伴奏，拍手表示鼓，拍桌子表示锣。按照座位分为两大组分别进行练习，熟练之后再交换练习。）

2 / 3

长沙市雨花区东方红小学

四、歌曲表现

1.全班分角色表现歌曲

师：同学们，你们还记得彩莲船分为了哪几种角色吗？

生：记得，有采莲女、艄公、丑角。

师：那你们还记得他们各自的动作吗？现在我们第2组来扮演采莲女，第1组和第3组扮演艄公，第4组的1小组扮演丑角，2小组用打击乐锣鼓为我们伴奏。现在让我们唱起来、跳起来吧。

2.分小组分角色表现歌曲

师：按照这几种角色，我们将每一个大组分为两个小组，每一个小组都有一个采莲女，两个艄公、一个丑角还有两个打击乐锣鼓手。给同学们2分钟时间，按照我们刚才的演唱形式来表现，之后进行比赛，看哪个小组表现最好。

（学生在小组当中自行分配角色，之后老师挑选几个小组进行表现，由学生选出表现最好的小组，并给予奖励。）

五、总结

师：同学们，今天我们一起感受了湖北的民间艺术彩莲船，并学会了他们的歌曲与舞蹈，相信你们也感受到了湖北人民积极向上的生活热情。现在让我们带着这股热情，努力向前吧。

（播放伴奏音频，全班同学一起演唱歌曲）

板书设计

教学后记或反思

3 / 3