（演唱）你说它是啥东西优质课教案整理

新湘教版一年级下册音乐第9课

《你说它是啥东西》教学设计

一、教学内容

演唱歌曲《你说它是啥东西》，并能用打击乐器双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。

二、学情分析

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，学生在对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，一年级的小学生在从幼儿园向学校的过渡阶段，活泼、好动、好奇，本课可结合学生的年龄特点，利用聆听、律动、猜谜、演唱、乐器表现等多种音乐实践活动，让学生在玩耍中学习知识，提升音乐学习的兴趣。

三、教材分析

《你说它是啥东西》是一首2/4拍C大调的歌曲，本课属于集探索、表现、演唱、演奏于一体的综合型单元，旨在通过丰富有趣的音乐活动来培养学生的想象力与表现力，让孩子们在表现中增强自信心。

四、教学目标

1、知识与技能：在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。

2、过程与方法：认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。

3、情感态度与价值：在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能

有感情地背唱歌曲，能用双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。

五、教学重点难点

重点：认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。

能学会演唱歌曲《你说它是啥东西》。 难点：

唱好附点节奏，能用双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。

六、教学课时

一课时

七、教具准备

多媒体课件、钢琴、打击乐器（双响筒、铃鼓）、头饰

八、教学策略设计

抓住一年级学生活泼好动的特征，对动物充满兴趣为切入口，展现给学生一个宽松的、动态的、诙谐的，充满美感和人情味的学习空间，使他们以一种积极乐观而富有爱心的态度来看待美好的生活和事物。

九、教学过程

（一）

组织教学

1、师生问好。

2、创设情境导入

（1)听歌曲《大声唱歌》，学生跟着老师做律动操。（设计意图：播放轻快的音乐，让学生感受到轻松快乐的课堂气氛，初步让学生通过模仿歌曲中的动物为课堂内容做好准备。）

（二）

感受音乐 猜谜导入

今天，老师

教学活动1：

3、熟悉歌曲

现在我把所有小朋友分成两个大组，一大组唱第一段，二大组唱第二段，最后一段歌词全班一起合唱。唱得最好的那个大组就能优先选择乐器为歌曲伴奏。（唱一遍，要求学生有感情地进行背唱。）

教学活动2：音乐活动 同学们能唱得这么好听，老师真为你们高兴，可是光有歌声我觉得太单调了，我们试着用双响筒和铃鼓来为这首歌伴奏，让我们的歌曲更加的丰富！（请唱得好的那个大组优先选择打击乐器,然后从中挑选打击乐器用得好的同学请上台做领队。出示打击乐总谱）

用双响筒为歌曲伴奏的节奏：X X X X | X X X |X X|| (用第一段歌词) 低高低高 低高

高

低高

用铃鼓为歌曲伴奏的节奏：X X | X X | X X | X X || （用第二段歌词） 拍

摇

拍

摇

拍

拍

拍

摇

教学活动3【作业】课堂小结 同学们，今天我们看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！

十、综合表演

1.认识双响筒。

今天这堂课，老师还请来了一位新朋友，它是

谁呢？

教师出示双响筒，学生猜它的名字。

教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。 2.歌表演。

播放伴奏音乐，请部分同学用双响筒为歌曲伴奏（

“节奏一”为第一、三段歌曲伴奏，

“节

奏二”为歌曲的第二段伴奏）

，学生分角色加入动作表演，第一、二段要用诙谐、神秘的语气

与表情演唱，第三段用神气活泼的情绪演唱。

十一、课堂小结

今天我们收获可真不少，学会了歌曲《你说它是啥东西》

，还能用双响筒为歌曲伴奏。

我们还看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。（播放伴奏音乐）最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！