习作3课堂实录【2】｜教案在线预览

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习作三教学目标:1.读懂例文,了解主要内容及事情的发展。2.借助“习作要点讨论”的提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,我们要乐于体验生活、观察生活,做事要有创造力;二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按照作文要求,写好一件自己在生活中新发现的事,要写出解决问题的过程。教学过程:一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-18 10:29:00

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学校：隆阳区芒宽乡芒合村芒合小学

习作3课堂实录【2】

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关键词：习作3课堂实录【2】

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习作三

教学目标:

1.读懂例文,了解主要内容及事情的发展。

2.借助“习作要点讨论”的提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,我们要乐于体验生活、观察生活,做事要有创造力;二是记事要有顺序、有重点、写具体。

3.按照作文要求,写好一件自己在生活中新发现的事,要写出解决问题的过程。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、著名的艺术家罗丹曾经说过,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力;瓦特发现壶盖在跳动发明了蒸汽机。有多少发现,就会给人带来多少惊喜。可见,发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这个本领,谁就有可能创造奇迹!

2.是呀,许多科学家用他们独具的慧眼,观察生活,从中受到启发,获得了成功。牛顿在苹果树下休息发现了万有引力,阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力,聪聪发现小区里的私家车越来越多,当当发现一到秋天苹果就变红了……发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这项本领?赶快把你们的发现告诉大家吧!

二、开拓思路,选好题材

1.分组交流所得。通过中国人生活中的新发现,启发自己观察,体验

生活,积累写作素材。

2.集思广益,讨论:我们在生活中还有不少的新发现,请举例说说。在此基础上进行归纳:这些新发现可能是关于自然现象的,如风霜雨雷电等;可能是关于事物的,如蚂蚁认路、向日葵向阳等;也可能是关于人的,如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。

3.引导回忆:你在最近的生活中有哪些新发现?请选择最感兴趣的事相互交流。

三、学习例文,迁移写法

是不是把新的发现写下来就好了呢?来看严晓敏的新发现

1.阅读例文,思考并回答:奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做的?为什么开始挑了约半小时,还有一大堆?为什么后来不到20分钟,“我”就巧妙地分开了?

按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写“分豆”经过。

2.引导归纳写法:

a. 按事情发展顺序写;一步一步写清事情经过中人物,怎么做、怎么想?

b. 特别要抓住自己的动作、语言、神态,心理活动来写,这样才真实可信,让人乐意看。

四、选好题材,说清思路。

指名先试说自己想写的事(主要选择一个发现,说清楚怎样解决的过程),随机评析,让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做

的,碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。

五、明确要求,练习写作

1.明确写作注意点。

a按照一定的顺序写出你的新发现

b把你发现的过程写具体。写清用什么方法找到答案的,写清有什么新的发现。

3.独立创作

板书设计:

生活中的新发现

发现问题――探究问题――解决问题

关于本教案的常见问题

Q：习作3课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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