15 “黑板”跑了教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

15 “黑板”跑了学习目标:1.初读课文,能读正确、流利。学习第一自然段。2.学会默读(动嘴不动声)。3.正确、美观地书写生字:板、培、名、科。教学重点:1.识字、写字。2.学习第一自然段。教学难点:课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么。教学资源:教学挂图、生字卡片。预习设计:1.把课文能读

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-06-07 08:55:00

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学校：南通市五里树小学

15 “黑板”跑了教案教学设计

未知

2018-06-07 08:55:00

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关键词：15 “黑板”跑了教案教学设计

正文

15 “黑板”跑了

学习目标:

1.初读课文,能读正确、流利。学习第一自然段。

2.学会默读(动嘴不动声)。

3.正确、美观地书写生字:板、培、名、科。

教学重点:

1.识字、写字。

2.学习第一自然段。

教学难点:

课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么。

教学资源:

教学挂图、生字卡片。

预习设计:

1.把课文能读正确、流利。

2.自学生字词

教学过程:

一、导入新课

1.板书课题:15“黑板”跑了

学生齐读课题,相机教学生字“板”。

2.显示引号,读了课题,你有什么想问的?(黑板为什么加引号?这里的黑板是指什么?黑板怎么会跑的?)

3.黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?

请小朋友们读一读课文。

二、初读课文,初步读懂课文:

1.出示读书小提示:

(1)朗读课文,读准字音,读通句子。不添字,不漏字。

(2)边读边思考刚才同学们提的问题。

2.检查词语:

安培著名物理科学

车辆后壁热闹只顾

开始衣襟需要计算

掏出演算继续聚精会神

指名读,开火车读,齐读。

你想知道哪些词语的意思?说说你理解的词语意思。

看图理解:车厢、后壁、衣襟

3.指导朗读长句子。

(1)开始他在心算,用手指头/在自己衣襟上/画呀画的,后来觉得需要找个地方/来计算一下才行。

(2)可是/“黑板”还在向前移动,安培不由自主地/跟着“黑板”走,继续/聚精会神地演算着。

4.把词语放进课文,你能读好课文吗?生自由读课文,在小组里把自己读得最好的一个自然段展示给大家听。

5.分段指名读课文。

6.默读课文,讨论交流提出的问题。

你能为我们介绍一下安培吗?

三、学习第一自然段:

1.学生自由读。

2.指名读,你读懂了什么?

相机圈出:法国著名物理学家搞科学研究非常专心

出示:安培是()。

四、学习生字:培、名、科

1.齐读生字,看图理解字义,分析字形。区别名、明、鸣;培、陪。

2.教师范写。

3.学生完成《习字册》。

五、作业设计

1.朗读课文,从哪些地方看出安培搞科学研究非常专心?

2.搜集其他科学家的故事,和同学讲讲。

板书设计

15 “黑板”跑了

安培物理学家

科学研究非常专心

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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