B优秀获奖教案

小学英语三年级上册 Unit 1 Hello!

B Let’s talk Let’s play C Let’s check(3课时)一、教学目标:

1.能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。

2.能完成Let’s check部分的听力检测。

3.听懂、会说What's your name? My name’s …. Goodbye! Bye.

二、教学重、难点:

1.重点:询问对方的姓名What’s your name?及回答My name’s…. 以及道别的表达法:Goodbye! Bye,…

2.难点:(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s…. (2)name’s 的发音。

三、教学具准备:录音机

四、教学过程:

Step 1 Preparation

1. Sing a song "Hello".课本P10歌曲。师播放录音,师生拍手、挥手齐唱。

2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, I'm …My name’s...(注意放慢语速,可重复)

Step 2 Presentation

1.教学My name’s….

(1)课件展示情境图并通过:What are their names ?引出本节课的人物。T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点: My name’s...

(2)师带着自己的姓名卡片,走到学生中间和其中一名学生打招呼:T: Hello, I'm Mr….My name's….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片,再指着学生的姓名卡片问What's your name?

(3)教师引导学生回答My name's….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子My name’s….师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读,

生跟读,个读。

(4)指生做自我介绍Hello!/Hi! My name’s….小组内练习。

(5)引导学生归纳总结,介绍自己的姓名有两种表达法:I'm..../My name's.... 2.教学What’s your name?

(1)Listen and choose: What does Mike say ?

A. What’s your name ? B. My name’s Mike.通过听音选择引出第二个知识点:What’s your name ?

(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's….问2---3名学生What’s your name?

(3)师板书句子What’s your name?师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读,生跟读,个读。

(4)让一生站起,其余生齐问:What’s your name?此生回答:My name’s …

(5)Pair work 小组内问答What’s your name? My name’s….

3.教学Goodbye! Bye,...

(1)Listen, watch and answer.播放视频并出示问题:What does Miss White say ?引出Goodbye并教学。师请一位同学到讲台前与自己对话。例如:

Hello, I'm….What's your name?/ My name's …./ (分别时说) Goodbye!/ Goodbye或Bye!

教师板书Goodbye! Bye.师教读、示范发音、领读,生跟读,个读。

(2)师生示范,小组内进行问答练习。

(3)引导学生归纳总结道别的几种表达法:Goodbye. Bye. Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语,Bye! Bye-bye.是非正式用语。

Step 3 Practice巩固练习

1. T: Listen and point. 生看课本,听录音,注意正确的语音、语调。

T: Listen and repeat. 生跟读录音,模仿正确的语言、语调。

2.师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文。

3.Let's play. 四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡收集在一起,再

由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's….的方式练习,答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前。教师与一组学生进行示范,分小组练习。

Step 4 Production输出运用

1.角色表演:让学生戴上头饰,表演展示Let's talk 的对话。

2.Let’s act.让学生用自己的英文名,师先与一生示范,然后小组内进行交流。如:

Hello!/ Hi! What’s your name?/ My name is…./ Goodbye!/ Bye!

Step 5 Progress检测提高

1. 做当堂达标题。

做基础训练第3页第一、二题。

2.Let's check 听录音,完成听力练习,核对答案。教师及时表扬。

3. Summary:What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

3.Homework

(1)听录音跟读课文。

(2)用对话中所学的内容与同学和老师交流。

五、板书设计:

Unit 1 Hello!

What’s your name?

My name’s…