6 最佳路径优秀公开课教案

最佳路径

一、复习导入

1.师:上节课,我们已经初步认识了迪斯尼乐园里的这条不一样的《最佳路径》(揭示课题),谁来读一读这几组词语。

分组出示微不足道大伤脑筋更加焦躁清理思绪

漫山遍野无力料理给人自由任其选择

撒下草种提前开放有宽有窄优雅自然

指名读,齐读,教师适时评价。聪明的同学们,从这三组词中你发现了什么?

2、师:格罗培斯、老太太、迪斯尼乐园的路径,构成了课文的主要内容,现在请大家再回想文章结构,简短地说一说课文的主要内容?

指名说,不到位时可让学生补充。

二、研读“问题呈现——走近大师”

过渡:同学们,让我们重新把目光回望到路径设计的最初,当时格罗培斯设计的迪斯尼乐园经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇到了一个难题,谁来告诉大家?

1.【出示,请大家带感情读读第一小节,注意读出你自己对文字的理解。】教师点评。

读着文字,我们心中不禁浮现出一个问号:格罗培斯究竟要设计的是一条怎样的道路,课文,第二自然段中有两个看起来似乎矛盾的词语引起了我的注意,你能发现吗?

2.【出示句子,两个词语变红】“微不足道”的意思是什么?【小菜一碟、轻而易举】在文中,微不足道的事物是指——【建筑学中的路径设计】然而迪斯尼乐园的路径设计却迟迟不能确定具体方案,让格罗培斯——【大伤脑筋】是格罗培斯这样的大师没有能力吗?那觉得是什么原因?【点拨:你可以联系上下文想想】

(景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”,而是与整体设计密切相关,是重要的组成部分;因为他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。) 3.【出示】说话练***家能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?【指名表演】

相机讨论:大家听出来了吗,你觉得格罗培斯是一个怎样的人?

(对路径设计的要求之高,总是力求完美,追求最佳,并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精)【板书:精益求精

三、研读“获得启示——自由选择”

1.过渡:格罗培斯对工作严肃认真,为迪斯尼乐园的路径设计费尽心思、倍感焦急。那么地中海海滨、法国美丽的葡萄园会让格罗培斯心情平静下来并得到意外的收获吗?

A同样都是卖葡萄的,可你发现其他人卖葡萄的方法与那位老太太卖葡萄的方法有什么不同呢?请仔细研究第3、4自然段,练习说话,尽量用上书上的语句。

B小组讨论:如果你是顾客,愿意买谁的葡萄?请充分说明理由。

(1、“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。2、直接从葡萄架上摘,果子更新鲜。3、“只要……就可以……”这种方法给人以自由,任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。)

【点拨:老太太真的不担心有个别顾客不付钱,或者故意破坏?】

【板书:给人自由任其选择信任尊重】

2.当格罗培斯听到了老太太管理葡萄园的方法,亲身体验到了摘葡萄的乐趣时,他会想些什么?

【出示说话练习】你觉得他是一个怎样的建筑大师?【善于观察、勤于思考,一心扑在工作上】【板书:勤于思考】

【出示第四节最后一句话,朗读,读出兴奋的语气来

四、研读“设计路径——实现创造”

1、格罗培斯得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?

快速默读5、6自然段。思考格罗培斯设计路径的步骤是怎样的?用简洁的语言说明。先独立思考,再小组交流。

步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

(现在迪斯尼乐园的草地上出现三种情况:草地上被游人踩出宽窄不一的小道,宽的地方说明走的游客多,于是路径就设计得宽些,窄的地方说明走的游客少些,也该设计得窄些,而没有人走的地方,自然就用不着去设计路径了。

这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的,格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法,可见他设计的用心良苦。)

【课件欣赏路径】配乐朗读5、6自然段。

教师总结:世上本没有路,走的人多了,也就成了路,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。这就是格罗培斯的最佳选择。

五、评价“大师”,获得启迪。

1.过渡:1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为——

同学们,让我们想象当时的评选现场,假如你就是国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳路径?

迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径,

理由一:----------------------------------

理由二:------- --------------------------

理由三:----------------------------------

①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择【大家共同的选择集体智慧的结晶】

②行人走出来的路是优雅的,格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候,一定会施展全部本领使路径更美【路径设计精美形态优雅自然】

③这样的路径是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们玩的方便,快捷【行人自由选择游玩快捷方便】

④设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪【方法不同寻常包含深刻道理】

⑤这许多小道踩出来了,但并不一律,“有宽有窄”,宽的走的人多,窄的走的人少些,却又“优雅自然”,据此铺设的人行道就没有刻板的模式,富有艺术性。

2.专家评委们那么多的理由让我们相信:这就是——“最佳路径”【读题】。

总结:大师之大,不仅在精湛的艺术,还在于创新的思维、精益求精的精神,更在于他尊重他人,为人着想的人本思想。

3.最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

(因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的,两者之间有一些共同点,都把选择的权利交给了大家,让大家去寻找最适合最佳的东西,都是顺其自然的,都包含着对人们的信任、尊重……)

4.现在请同学们看着板书,想一想《最佳路径》这个题目还指什么?

(给人自由,任其选择这种方法。)

六、拓展延伸,与“大师”对话【机动】

1.此时此刻,假如格罗培斯就在这里,你想对他说些什么?请拿出笔把你想说的话写下来!

▲格罗培斯,你不愧是世界建筑大师!

▲格罗培斯,你善于向成功人士学习,我也要向你学习。

▲你做细小的事情都那样一丝不苟,实在是我们学习的榜样!……

2.现在让我们一起来读一读这句名言。(出示:在这个世界上,不知道该怎么办的时候,选择顺其自然,也许是最佳选择。——格罗培斯)

结束语:学了这篇课文,我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳,也指这种这种设计路径的方法是最佳的,更是指让同学们学习格罗培斯这种在生活中留意观察,细心琢磨的方法。这样每个人能找到属于自己的通往成功的最佳路径。

3.作业:★有感情地朗读课文。

★★默写课后生词。

★★★完成《补充习题》的第三、四、五大题。

板书:精益求精

勤于思考