12 卧薪尝胆教学实录与评析

一、激情导课:

1、导入课题:a 同学们,这节课我们继续学习中国历史故事“卧薪

尝胆”,板书课题。

b 读好课题,回忆题目的字义词义。

2、明确目标:从课题入手,我们知道的意思是查字典得来的,请从

文中找到相关段落。

3、预期效果:快打开课本,走进那场两千多年前的吴国越国的战争,

走进越王勾践,你一定能解决问题的。

二、民主导学:

(一) 第四自然段:

1、呈现任务:a默读本段,思考:越王勾践回国后如何做的?

用“——”画出。

b越王贵为国君,放着舒适的皇宫不睡,放着丰盛的饭菜不吃,为什么却这样折磨自己?

c越王时刻不忘报仇雪恨,与不忘报仇雪恨有何区别?

d这段是围绕哪一句写的?

2、自主学习:默读课文,思考问题。

3、展示交流:a 白天:亲自耕种晚上:卧薪。每顿饭前:尝胆

b“越王时刻不忘报仇雪恨,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。”时刻表示每时每刻。

c这段是围绕第一句写的。这种结构

叫“先总后分”

d 让我们走进卧薪尝胆的勾践,用朗读来告诉大家越王时刻不忘报仇雪恨的雄心壮志。谁来读?

(二)第二自然段:

1、呈现任务:越王为什么要卧薪尝胆?答案在第二自然段中,只要用心读,一定能找到一个词解决这个问题。

2、自主学习:自由读第二自然段,将一段话读成一个词。

3、展示交流:万般无奈:因为越国打了败仗,没有其他办法,

只好求和给吴国当奴仆。

(三)第三自然段:

1、呈现任务:a勾践夫妇来到吴国,更是受尽屈辱,指名读,画出有关动词。

b 联系插图和文章,展开想象,完成填空。

c屈辱远远不止这些,放开你想象的翅膀,想想越王受尽屈辱时,吴国人怎样嘲笑他?那远在越国的百姓又会怎么说呢?

2、自主学习:走进越王心里,读文字,想画面。

3、展示交流:a 动词:穿住养驾舂推

B这些活是奴仆做的,现在却是一国之君在做,这就叫(屈辱)

c越王勾践在越国是一国之君,享受荣华富贵,穿的是()可现在在吴国穿的是(),原来住的是(),现在却是(),当国王出入是(),可现在却给()。原来吃的是(),现在吃的是(),而且还需自己()。

d这样的日子过了一天吗?一年吗?不是,而是整整三年,一千多天的日子,没有自由,只有屈辱,他能这样做,因为心中有一个信念:(不忘报仇雪恨),这就是(忍辱负重)

e 吴国人说:“越王真没志气,还给我们吴王驾车,连我们百姓的生活都不如呀!”越国人说:“还指望越王东山再起,可现在却给吴王当奴役,嗨,我们国家没指望了”、、、、、、、、

f 让我们走进受尽屈辱的越王,读读这一段吧!

(四)第四五自然段:

1、呈现任务:a衣食住行都让越王受尽耻辱,但他忍辱负重,回到国家后,卧薪尝胆,最终报仇雪恨,同学们,仅仅卧薪尝胆就能报仇雪恨吗?仅仅坚持几天几月吗?

b 理解卧薪尝胆的深层含义。

2、自主学习:走进越王心里,读文字,想画面。

3、展示交流:a 白天要耕种,使自己国家富裕起来,还要带队练兵,制造武器、、、、、、这就是(发愤图强、艰苦奋斗)

b勾践坚持了二十年,用一个成语来说就是(坚持不懈、持之以恒)

c让我们为越王成功而高兴,齐读第五段。

d 你现在认为卧薪尝胆只是简单的睡柴草,尝苦胆吗?还有更深层的含义:(为了实现一个目标,艰苦奋斗,发愤图强,持之以恒,才能取得成功。)

(五)积累词语

1、呈现任务:a此时,越王勾践高大的形象树立在我们面前,看图,我们用那些成语赞扬他。

越王勾践,你()我真佩服你。

2、自主学习:看画面,联系课文想成语。

3、展示交流:a 卧薪尝胆发愤图强艰苦奋斗坚持不懈、持之以恒忍辱负重

b老师也有一些词:胜不骄败不馁以屈求伸

励精图治救亡图存

c同时送给越王和同学们:有志者事竟成。