23 下大雨教学目标设计

苏教版2017年二年级语文下册

23 下大雨

执教者:李婷婷

单位:金湖县金湖娃艺术小学教材分析:

《下大雨》是苏教版语文二年级下册的一篇课文,本课是现代著名作家汪曾祺创作的一篇散文。作者采用白描手法,运用细腻、鲜活的文字,描摹了雨中别有情趣的镜头,表现了大自然的丰富和奇妙。

本节课,我从新的教学理念出发,突出“朗读为主,读中理解,读中感悟”的教学模式,通过范读、学生读、齐读等多种形式的朗读,让学生在充分的读中感受下大雨的快乐,读出自己不一样的感受。

教学目标:

1.会写田字格中的2个生字,了解由生字组成的词。

2.正确流利有感情的朗读课文,读好长句子的停顿与句子的语气语调。背诵课文。

3.想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

教学重点、难点:

1.正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

2.想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

教学准备:

词卡、多媒体

教学过程:

课前准备:今天我们换了个地方来上课,还有很多老师听课,老师们都用眼睛盯着我们,你们害怕吗?真的吗?再说一次,害怕不害怕。被你们一壮胆,李老师也胆子也大了,不害怕了。

同学们,今天,其实老师们是来听大家读书的。有信心读好吗?好,我们开始上课!

一、复习检查

1.指名认读生字词。

钻进躲在歪着倒吊(出示,指生读,你发现有什么特点,加上语气和动作读一读,齐读)

起了烟丁字泡听雨玩

昂着脑袋东倒西歪七零八落

2.用上这些词语来说说雨下得怎么样吗?

3.一句话来形容就是——雨真大!(配乐)指导读好。

二、精读课文第3-8自然段。

过渡:大雨中的植物们、小动物都有哪些感受呢?请同学们用喜欢的方式读读课文的第3-8自然段吧,把你喜欢的段落读给同桌听一听,让同桌给你评一评,等会我们来分享。

1、雨打的荷花缸里的荷叶东倒西歪。

①老师从你的朗读好像没听出你喜欢荷叶?你能再读一遍吗? (听出来了,雨中的荷叶东倒西歪)

②平日里的荷叶是亭亭玉立的,像举着一把把打伞,如今却是东倒西歪,看来雨下的真是——大!

③还有谁喜欢荷叶的,就这几个吗?一起站起来加上你的动作、语气读一读。其他同学闭着眼睛,边听边做动作边想象。

2、在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。大黑蜂是一个人过的。

①你喜欢大黑蜂,请你读一下。在哪里的大黑蜂,钻进了它的家,能把它的动作读好吗?

②我们来看看大黑蜂的家。(范读)它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。大黑蜂是一个人过的。家在哪里?这就是椽子,钉在屋顶上的木头。大黑蜂不住在蜂巢里,而是住在椽子上的家里,多新鲜呀,谁能读好这句话。

③你听出了什么。勤劳!我似乎感觉到了大黑蜂的心情很开心!严肃的大黑蜂!心情是愉快的!每个人的感受都不同。能一起把你的感受读书来。

3、紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。

①你的声音真好听!雨中的紫薇花和平时有什么区别,你那么喜欢它?读出你的感受。

②其他同学呢?从他的朗读你感受到了什么?是的,瘦弱的紫薇花,并不像荷叶那样——东倒西歪,在大雨中仍然坚强的绽放着它的美——读出来。湿透了——读出你的感受。

过渡:大家越读越有感情,李老师也想挑一个喜欢的读一读,小评委们,能给个机会吗?

4、(配乐)哈,你还在呀!一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞,用麻绳系住了它,拴在橱柜脚上。有一天,不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。下大雨,它出来了。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

①你从老师的朗读听出了什么?心情呢?有没有变化?

看到乌龟时——高兴

乌龟不见了时——难过

乌龟出来了——高兴

②出示:哈,你还在呀!一只乌龟。

有一天,不见了。它不知怎么跑出去了。

下大雨,它出来了。

指三生表演读,读出心情的变化。评价。你来读读?

③藏起来的乌龟为什么出来了呀?(下大雨)它是怎么看雨的,谁来读读。

④一起昂起头看雨(配乐),感受一下乌龟的心情。谁来读。

⑤合作读第8自然段,红色的女生读,黑色的男生读,比比谁读得好。下大雨,高兴吗?高兴!

5、文中还有两个小动物呢?

谁来读读他们的心情?

①麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。

下大雨时,躲起来了,胆子真小,可是还歪着小脑袋可能在看什么,想什么呢?小麻雀,用你的朗读告诉我,让大家来猜好吗?你们觉得这是一只怎样的麻雀?可爱——好奇——(男生好奇的读一读,女生读出可爱)

②蜻蜓倒吊在树叶的背面。

倒吊躲雨,真特别,谁再来读读。你觉得蜻蜓怎么样?可爱!读出来。调皮,读出来。

三、复习背诵

同学们,动物植物们之所以会有不同的感受,都是因为——下大雨!他们在大雨中各有各的乐趣,各有各的快乐(板书:快乐)带着快乐的心情读读这个词语。

你还记得雨中的荷叶是怎样的快乐吗?(女生背)

下大雨时大黑蜂又是怎样的呢?(男生背)

紫薇花又是怎样的呢?(女生坚强的背一背)

麻雀、蜻蜓呢?(男生背)

小乌龟又有怎样的快乐呢?(师生齐背)

同学们,动物们和植物们在大雨中感受到了不同寻常的快乐,小朋友们也有不一样的快乐,让我们再一次快乐地读一读课题——下大雨!

四、学写生字。(烟积)

1.齐读

2.怎么记住

3.怎么写好,左右结构,顺口溜(左边窄,要苗条;右边宽,要舒展;左右互让才美观)

4.师范写,生描红仿写。

5.展评。

板书设计:

下大雨

荷叶快乐紫薇花

麻雀乌龟大黑蜂

蜻蜓

(设计意图:荷叶、紫薇花、麻雀、乌龟、大黑蜂、蜻蜓等字打印在雨滴似的牌子上贴到黑板上,直观醒目的图片适合低年级儿童的特点,“下大雨”和“快乐”板书)