8、9的加减法教学设计.pdf

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关键词：8、9的加减法教学设计

课题:9加几

教学目标:

1. 结合问题情境,经历动手操作、用自己的方法进行9加几计算的过程,渗透“凑十”的方法。

2. 会进行简单的9加几的计算。

3. 对情景图中的事物有好奇心,愿意与他人交流自己的想法。

重难点分析:

教学重点:

会进行简单的9加几的计算。

教学难点:

渗透“凑十”的方法。

课前准备:

教学挂图或课件、小棒。

教学过程:

一、创设情景,提出问题

(一)出示情景图,让学生观察情景图,说一说图中有什么,你能提出什么问题,并列式。

(二)教师将学生所提出的问题及算式一一列出,师生一起解决问题。提出问题:一共有多少只鹅?请学生列式。9+3=□。

(三)提示学生用小棒摆一摆,算一算答案是多少,并告诉大家是怎样算的。师生互相交流,看看那种算法最好,重点讲解数数法和凑10法。

二、算一算

(一)鱼缸有金鱼9条,又买来6条,一共有金鱼几条呢?(问题提出之后,可以组织学生讨论交流,并加以解决。)

(二)出示挂图,先让学生试着算,再交流,如果有困难可以借助学具辅助计算。

(三)9+1+3= 9+1+5=

9+1+8= 9+1+7 =

9+1+6= 9+1+4=

9+1+9= 9+1+0 =

9+1+2 = 9+1+1=

三、练一练

(一)出示挂图,请小朋友根据图意列式并计算,独立完成。

(二)9+3= 4+9= 9+5=

9+4= 3+9= 2+9=

(三)出示情景图,请小朋友根据情景图讲一个小故事,并说说你能提出什么问题,再列式。

四、总结今天你学会了什么?

8、9的加减法教学设计