17 智慧鸟信箱教学实录

17.智慧鸟信箱(第二课时)

徐晓婷 2018.5.

教学目标:

1.掌握上节课学习的相关知识;

2.有感情朗读智慧鸟的回信,读出回信人的语气;

3.学习并会写三个一类字;

4.明白蝌蚪到青蛙的变化过程;

5.初步了解书写的格式,感受书信的重要性;

教学重难点:

1.明白蝌蚪到青蛙的变化过程;

2.读出回信人的语气;

3.初步了解书写格式,感受书信的重要性。

教学过程:

一、情景导入:5分钟

1.小朋友们,今天我们继续学习第17课《智慧鸟信箱》,齐读课题。

2.老师给大家带来了一位老朋友,猜猜它是谁?拉开幕布

3.小蝌蚪想考考大家,敢接受挑战吗

第一关:

(1)抽生给六组词带帽并带读

(2)幕布去拼音全班抢读

第二关:

(1)抽生连线并带读

(2)根据这些词语我们一起来回忆一下上节课学习的内容:小蝌蚪

写的信是这样的:(教师引读)

4.正因为这样,小蝌蚪产生了这样的疑问——我的身体到底出了什么问题?(齐读)教师在板书上打上大大的?

二、新授知识:15分钟

1.所以它写信向智慧鸟求助,智慧鸟是怎么帮小蝌蚪解决问题的呢? (要求:自由读智慧鸟的回信,用~~勾画出找到的语句,不理解的地方打上?)

2.学习智慧鸟的回信:

(1)(随机)学习:不用担心,这是正常现象。你在慢慢长大,也就是说你正在向青蛙过渡。(从容镇定的语气、安慰了小蝌蚪)

(2)(随机)学***部分动物在成长过程中,只是单纯体形变大,而你却要变成全新的模样。(“单纯的体形变大”怎么理解?小蝌蚪会变成什么全新的模样呢?惊喜的语气)

(3)(随机)学习:你身体上那些芽儿一般的东西,会发育成善于跳跃的腿,还会长出能在陆地上呼吸的肺。从卵到青蛙,所有这些变化都是你精彩生命周期的重要部分。(理解“精彩”,造句;理解“生命周期”,什么意思?教师深入分析,神奇的语气)

3.为了使小蝌蚪放心,智慧鸟还请来了小蝌蚪的姐姐,让我们一起来听听青蛙姐姐是怎么说的?(播放蝌蚪变青蛙视频)

4.看了智慧鸟的回信,听了青蛙姐姐的讲述,你能根据老师的提示把小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程粘贴出来吗?(抽生上台边粘贴边说过程)师:小蝌蚪的问题解决了吗?(擦去?)是啊!这就是小蝌蚪的生命周期。并立即板书:生命周期。正如智慧鸟所说,它的生命周期

是如此的精彩!板书:精彩

5.如果你就是那只小蝌蚪,你还觉得痛苦吗?请用这样的句式说说你的感受。(师随机板书:快乐、高兴、开心、兴奋……)

6.请你们这群快乐的小蝌蚪齐读一遍智慧鸟的回信吧!(配乐读)三、学习生字:12分钟

1.读得真好!小蝌蚪决定向智慧鸟学习,做一条充满智慧的蝌蚪,所以它开始每天阅读,但这三个字它不会读,我们一起去帮帮它,好吗? (池、体、怪)

2.从字形结构上你发现了什么?(左右结构、要写得左窄右宽)

3.哪位小老师来教一教大家?(读音、结构、部首、组词、怎么记住它?占格时要注意什么?重点指导学习“池”(想一想:根据意思记忆三点水),比一比:“体”和“休”做比较记忆;记一记:播放“怪”竖心旁的正确笔顺)

4.师范写,生齐读书空。

5.在作业单上练习描一个、仿一个、再写一个,强调书写要求

6.展示(生评、师方法指导,生互评)

7.小朋友们真棒!为了表示感谢,小蝌蚪邀请大家去唱歌呢!赶紧起来做好准备吧!

四、拓展延伸:8分钟

1.小蝌蚪有问题就用信件的方式向智慧鸟求助。如果让你和远方的朋友联系,你会用什么方式呢?(电话、短信、QQ、微信、邮件……) 2.这些都是非常便捷的联系方式。那你知道古代人是如何传递信息的吗?(鼓声、钟声、烟火、马、鸽子、风筝、孔明灯、漂流瓶……)

3.真是太有意思了!不过这些方式中只有书信会留下永远的纪念,没事时翻一翻,从字里行间能感受到朋友之间浓浓的情谊。要写一封信,书信的格式很重要,现在就让我们来简单的了解一下吧!

4.你们看,这是智慧鸟的回信,仔细观察可以发现,这是……(直接在信上进行圈画标注)

5.看,这就是正确的书信格式。

6.小朋友们,智慧鸟帮小蝌蚪解决了大难题,你们能替小蝌蚪给智慧鸟写封感谢信吗?

(出示感谢信,抽生补充)

五、作业布置:

回去后,把作业单上的这封信补充完整吧!不会写得字可以用拼音代替。

六、板书设计:

17.智慧鸟信箱