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《有余数除法的意义》教学设计教学内容:冀教版《数学》二年级下册第12、13页。教学目标:1、结合生活中不能平均分的事例,经历认识有余数除法的过程。2、理解余数的含义,会读、会写有余数的除法算式。3、积极参与数学活动,体会有余数除法与生活的密切联系。课前准备:12个苹果,直径18cm的盘子6个。学生准
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有余数除法的意义教学创新设计
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关键词：有余数除法的意义教学创新设计
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《有余数除法的意义》教学设计
教学内容:冀教版《数学》二年级下册第12、13页。
教学目标:
1、结合生活中不能平均分的事例,经历认识有余数除法的过程。
2、理解余数的含义,会读、会写有余数的除法算式。
3、积极参与数学活动,体会有余数除法与生活的密切联系。
课前准备:12个苹果,直径18cm的盘子6个。学生准备12个花片,30根小棒。教学方案:
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