数豆子课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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北师大版一年级数学下册《数豆子》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级下册P26-27《数豆子》。教学目标:1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验,初步发

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-23 21:42:00

来源学校

学校：太和县倪邱镇第四小学(原太和县绳庄小学）

数豆子课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-23 21:42:00

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关键词：数豆子课件配套优秀公开课教案设计

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北师大版一年级数学下册《数豆子》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级下册P26-27《数豆子》。

教学目标:

1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学重点:

体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

教学难点:

积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学准备:

PPT、计数器。

教学过程:

一、情境导入:

同学们,笑笑的美术老师布置一项美术手工作业给笑笑,需要用到红豆,回去妈妈给了

她这些红豆,你能估计下这些红豆有几粒吗?

师出示一杯豆子(内装28粒),请学生估计一下有多少粒。学生答得不一样。

师:同学们估计的相差还是挺大的,看来估计是需要一定方法的,我们可以先数10粒

放入另一个杯子中,再估计一下。

生:我估计有()粒。

二、学习新知:

1、活动一:

估一估,数一数:

师:数学不能只停留在猜测上面,我们一起来数一数一共有多少粒吧!几粒几粒数比较快?谁估得比较准?

2、活动二:

拨一拨,写一写,认一认:

(1)、学生动手操作。

师:刚才小朋友们数出豆子的数量是28个。这个数怎么拨?(每个学生在计数器上拨,再指名介绍怎么拨,并说说这个数的各数位上数的意义。

(2)、教师示范写数,读数。

怎么写计数器上的数?读呢?

(3)、小组合作讨论。

22的这两个“2”的意义一样吗?

让学生知道:十位数上的2表示2个十,个位数上的2表示2个一。

(4)、小结:相同的数,在不同的数位上表示的意义是不一样的(让学生明白:十位数上的2表示2个十,个位数上的2表示2个一)

(5)、拨写20。

20在计数器上要怎么拨呢?指名上来拨,个位上没有珠子可以不写吗?

(6)、拨一拨,认一认。

在计数器上拨出下面各数:97、98、99、100。(让学生知道满十进1和计数器左边第三位是百位。

3、活动三:

想一想,试一试:(用小方块、图形表示数)

(1)、28的表示。

师:28除了能表示刚才的28粒红豆,还能表示这些图形,你看懂了什么?

同桌讨论,交流汇报。

你还想怎么表示28?

(2)、用自己喜欢的方法表示34。

学生自主完成,教师巡视,发现有特色的表示方法,进行展示交流。

三、应用练习:

1、课本27页练一练第1题。先做一做,再让学生填一填,认识26的组成。

2、课本27页练一练第2题。让学生看图写数,认识数的组成。

3、做课本第27页的第3题。看计数器写数,个位上一个珠子都没有就用0来表示。

4、课本第27页练一练第4题。

5、找出生活中的100。

估计糖果数,看书的页数、住址中的编号等。(主要是培养学生的观察能力,逐步发展数感)。

四、回顾小结

师:这节课你学会了什么?说说你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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