动物聚会精品学案

第三单元:数一数与乘法

4、动物聚会(乘法的应用)

教学内容:

数学书第22-21页

教学目标:

1、结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。

2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

教学重点难点

能提出问题,进一步体会乘法的简单应用,会用乘法解决简单的实际问题。

教学准备:点子图

教学过程:

一、问题情境

1、出示:教材第22页情境图

2、说一说从图中你得到的数学信息。

3、根据这些数学信息,请你提出数学问题。

学生提出的问题如果简单,可以当场引导学生解答,尽量引导学生提出有关乘法计算的问题,并重点说清解题思路。

二、自主探究

1、想一想,连一连。

(1)出示书中的“想一想,连一连”,让学生说一说题目的要求。

(2)引导观察每幅图各表示几个几,自己独立连线。

(3)学生在小组内交流各自的想法后,组织汇报。

(4)让学生说一说为什么不连6+3。

2、看一看,说一说,你能想到哪些算式?

(1)出示:教材第22页情境图

(2)说说从每幅图中你想到了哪些算式?是怎么想的?

（3）学生在小组内尝试解答，抽生汇报。

3、想一想，3×6还能解决生活在的哪些问题？

（1）先读一读笑笑和淘气提的数学问题。

（2）独立思考还能解决生活在的哪些问题。

（3）学生在小组内交流，学生汇报。

三、练习巩固

1、练一练第1题。

先让学生看图说一说题意，弄清每幅图的意思，再动手连一连。

2、练一练第2题。

独立完成后，以看火车的形式汇报。

3、练一练第3题。

先让学生看图说一道完整的数学问题，然后再独立解答。

4、练一练第4题。

先引导学生完成3×2，然后再在练习本完成其它题目。

四、课堂总结

说一说这节课你学到什么知识？

五、作业

1、画一画，填一填。

（1） ( )个（ ）

2×

）个（

）

（2） ( )个（ ）

3× ）个（ ）

2、下面的说法对的打“√”，错的打“×”。

（1）3个5相加可以写成3+5。 （ ）

（２）４＋４＋４是4个3。 （ ）

（3）5×2可以表示2个5，也可以表示5个2。 （ ）

(4)乘数都是3,可以表示3个3相加。()

3、

4、一个人有

2只手,6个人一共有几只手?

板书设计

每篮3个,有6篮 动物聚会

每盘6个,有3盘