公倍数和最小公倍数教学内容｜教案在线预览

资料摘要

《公倍数和最小公倍数》教学设计灵山县太平镇镇南小学执教者:陈锋一、教学目标:1、理解最小公倍数的概念,理解求两个数最小公倍数的算理,掌握用列举法求最小公倍数的方法。2、使学生经历探索、理解最小公倍数的概念的过程,求两个数最小公倍数的算理,培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力。3、在师生共同探讨的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：公倍数和最小公倍数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-04-23 21:40:00

来源学校

学校：灵山县太平镇镇南小学

公倍数和最小公倍数教学内容

未知

2018-04-23 21:40:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：公倍数和最小公倍数教学内容

正文

《公倍数和最小公倍数》教学设计灵山县太平镇镇南小学执教者:陈锋

一、教学目标:

1、理解最小公倍数的概念,理解求两个数最小公倍数的算理,掌握用列举法求最小公倍数的方法。

2、使学生经历探索、理解最小公倍数的概念的过程,求两个数最小公倍数的算理,培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力。

3、在师生共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。

二、教学重点:理解最小公倍数的概念。

三、教学难点:求两个数最小公倍数的算理。

四、教学课时:一课时

五、教学准备:多媒体课件

六、教学过程

(一)观察导入

2的倍数有:2,4,6,8,10,12,14,16,18……

3的倍数有:3,6,9,12,15,18,21,24……

1.揭示概念

(1)6,12,18,24……既是2的倍数,又是3的倍数,它们是2和3的公倍数。

(2)指出:因为一个数的倍数的个数是无限的,所以两个数的公倍数的个数也是无限的。

(二)自主探索

1.自主探索

(1)提问:6和9的公倍数有哪些?最小公倍数是几?

(2)学生自主探究,在小组里交流。

①先分别写出6和9的倍数,再找出6和9的公有倍数;

②先找出6和9的倍数,再从中找出9和6的倍数。

(3)比一比①和②哪种方法更简便?

2.用集合表示

(1)出示集合图;

(2)观察集合图的特征;

(3)指出6和9的公倍数;

(4)12是6和9的公倍数?为什么?

三、巩固练习

1、练一练

4和6的公倍数有哪些?其中最小公倍数是几?

2、判断题

(1)16是2和4的公倍数。( )

(2)5的公倍数是20。()

(3)3和5的公倍数是20。()

(4)12是3和4 的最小公倍数。()

3.画一画。

在2的倍数上画“

”

，在5的倍数上画“”。

2和5的公倍数有：_______________________________ 最小公倍数是：__________________________________ 四、课堂小结

这节课你懂得了什么？

关于本教案的常见问题

Q：公倍数和最小公倍数教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公倍数和最小公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

公倍数和最小公倍数教学内容