小数的初步认识教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识第1课时内容:教科书P91---P92。教学目标:1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。2、使学生正确掌握小数的读、写法。3、使学生了解小数各部分的名称。重点:使学生正确理解小数的含义。难点:以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写;以米为单位的小数与米、

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

462

下载次数

更新时间

2018-05-31 19:18:00

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第五小学校

小数的初步认识教学设计及课堂实录

未知

2018-05-31 19:18:00

462

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的初步认识教学设计及课堂实录

正文

小数的初步认识

第1课时

内容:教科书P91---P92。

教学目标:

1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

2、使学生正确掌握小数的读、写法。

3、使学生了解小数各部分的名称。

重点:使学生正确理解小数的含义。

难点:以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写;以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。

教具准备:小黑板教学过程:

一、复习铺垫:

二、新课: 1、创设情景认识小数出示主题图问题:(1)从这幅图中你发现了什么?(2)知道了什么?老师板书(略)归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。 2、探究小数的读法你们会读这些小数吗?教师加以引导小数的正确读法。你们还在哪里见过小数?探究小数的写法(教学P89例一)小结归总:(1)这节课你们认识了什么?(2)今天认识的小数与整数比较有什么不同?

三、巩固

1、出示数字卡片(整数分数、小数)

2、老师口述小数

3、完成P92做一做。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的初步认识教学设计及课堂实录