小狗杜克教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

14 小狗杜克教学目标:、1、在阅读的过程中独立认识本课生字:驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。积累本课词语7个,学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。2、学习预习课文的方法:查字典理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎

资料类型：教学教案文档

所属课文：小狗杜克

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2018-04-26 11:38:00

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学校：华东师范大学宝山实验学校

小狗杜克教学实录与评析

未知

2018-04-26 11:38:00

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关键词：小狗杜克教学实录与评析

正文

14 小狗杜克

教学目标:、

1、在阅读的过程中独立认识本课生字:驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。积累本课词语7个,学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。

2、学习预习课文的方法:查字典理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎么”,体会其作用。

3、懂得动物是有感情的,要爱护动物。

教学重点难点:

感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

(一)谈话引入

1 动物是人类的好朋友,我们已经和天鹅、海底生物交了朋友,今天,让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边,是我们最忠实的朋友,它就是狗,你能不能说说你了解的狗?

2 你看,这儿就有一家人,带着心爱的小狗杜克出来玩了。

出示课题,读课题。

(二)整体感知

1 自读要求:

(1)读准字音,读通课文。

(2)思考:课文主要讲述了一件什么事?

2 学生根据要求预习。

3 预习交流。

(1)出示词语,指明领读,正音。

(2)指名分节朗读课文。

(3)思考:课文主要讲述了一件什么事?

(三)理解课文

1 尼科是怎么爬到轨道上的呢?让我们一起来学习课文。

学生自由读第1、2节,要求:读准字音、读通句子。想一想:加点词该怎样读,为什么?

暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡

.......................

指名读,谈谈这幅画带给你的感受。交流。

2是的,这是一幅温馨的图画,可谁也没想到,危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨,一辆火车飞驰而来,小狗杜克在危急时刻挺身而出,默读课文,思考:小狗杜克是怎么做的,划出有关句子。

交流、出示:

突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只爪子却被轧断了。(1)抓住描写动作的词,把句子读好。(闪、蹿、咬、拖,这些词语都写出了小狗行动神速,一种不顾一切的气势和对主人的忠义,板书闪、蹿、咬、

拖)

“一刹那”表示时间快,还有哪些词语表示时间很快的?积累词语:一刹那、眨眼间、一瞬间、霎时

再读句子,感受小狗的动作之快。

(2)杜克为什么要救小主人?当时的情况到底怎么样呢?

出示:就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。

.......

请用一个词语来概括当时情况怎样?(危急,千钧一发,迫在眉睫,十万火急)理解词语:风驰电掣

指导朗读,读出紧张、危急的语气。

体会在否定句中加上“怎么”的作用。(两句句子比较)

(3)想象一下:如果没有小狗杜克——

你觉得这是一条怎样的狗?(勇敢聪明)

指导朗读。

板书设计:

14、小狗杜克

闪、蹿、咬、拖——勇救尼克(奋不顾身、勇气可嘉)

关于本教案的常见问题

Q：小狗杜克教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小狗杜克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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