18 让灯亮起来教学实录及点评
18 让灯亮起来教学实录及点评
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关键词：18 让灯亮起来教学实录及点评
正文
《让灯亮起来》教学设计
松滋市南海镇南海小学佘晓婷
教学目标:
1、能选用一些基本组建和材料设计简单的电路;
2、能用简图或文字表示自己的设计和实施方案;
3、体验合作式探究的乐趣,并能够做到互帮互助。
教学重点:
引导学生在认识电器元件的基础上,培养学生设计实验、使用简单器材做实验、验证假设的能力。
教学难点:启发学生自己得出要使灯泡亮起来,需要一个完整的回路。教学准备:课件、电池、导线、小灯泡、开关、电池盒等。
教学过程:
一、创设情境,提出问题
1、师:同学们,你们喜欢旅游吗?那今天老师带大家去一个非常美丽的地方去欣赏夜景,好不好?
2、师:这是哪儿?
3、师:这就是我们松滋的洈水风景区,是什么让洈水的夜景如此迷人?
4、引入课题:这节课就让灯在我们自己手中亮起来吧!(板书课题)二、观察材料,认识结构
(一)认识实验器材
师:在大家的实验桌上,有一些材料,你们都认识吗?谁来说一说?
(二)简单电路连接
1、提问:这些材料是怎样连接的,先试着画一画。
2、教师巡视
三、猜想验证,实验探究
(一)出示实验要求:
(1)小组合作把材料连接起来。
(2)根据自己的设想,选用合适材料试一试,比一比哪个小组的连接方法最多。
(3)注意实验时小灯泡轻拿轻放,音乐停止,实验也就停止,并整理材料,准备汇报。
提示:不能用导线把电池的两端直接连起来。
(二)小组合作,尝试点亮
(三)汇报交流,展示连接方法
(四)画出点亮小灯泡的方法
(五)比较小灯泡发光的连接方法,说一说它们有什么共同点。四、巩固提升、实践应用
1、判断断路、短路的现象
2、分析原因
3、知识概念“电路”的渗透
五、拓展延伸、知识迁移
师:现在同学们通过自己的努力已经点亮了小灯泡,但要注意,并不是所有的电都能够任由我们拿在手中摆弄的,我们要学会安全用
电。(安全用电顺口溜)
小结:愿同学们在学会安全用电的基础上,了解更多有关电的知识。
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- 上传时间： 2018-05-07 10:08:00
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