C优质课教学设计

Unit One Welcome back to school!

C Story time

一、学情分析:

三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画等特别感兴趣。该年级的学生有着极强的求知欲和表现欲。但学生学习英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,因此在课堂上以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

二、教材分析:

本课时是PEP小学英语三年级下册第一单元C部分的的内容(C、Story time)。在学习这一课时之前,学生在前面五个课时已学习本部分的知识。在学习故事前可以设计多种学生感兴趣的活动,复习和巩固本单元的知识点。C 部分Story time以生动有趣的小故事为依托中,将本单元的单词和句型用另一种形式呈现在学生面前,让学生在听、看、读、认、说和演的过程中有更多的收获。

三、整体设计思路:

四、教学目标:

1. 知识目标:

a.能够听懂、会说、认读本单元单词。

b.能听懂Story time 部分的小故事。

2. 能力目标:

能在情景中,综合运用本单元的目标语言。

3.情感目标:

通过各类型活动鼓励学生大胆说英语、提高对学习英语的兴趣。

通过引导学生综合运用语言,让学生有学习英语的自豪感,树立英语学习的信心。

学会与人沟通、交流个人信息,学习对人有礼貌的好行为。

4. 教学重、难点

(1)重点:能够完成Start to read部分的读句子、选句子练习。能够完成Let’s check部分的听音练习。

(2)难点:正确区分he 和she ,听懂并表演story time 部分的内容。

5. 教学策略:

教学用具:PPT、recorder 、cards…

五、教学过程:

Step1. Warming-up

1.Free talk, Greetings

(设计意图: 拉近师生距离,复习本单元的重点句型,为本课时教学做准备。)

2.Sing a song < Boy and girl >

3、Let’s chant .< Part B >

(设计意图:活跃课堂学习气氛,调动学生的学习情趣,复习本单元的单词,为本课时的学习做铺垫。) 4、Revision

(1)Game: Sharp eys.

(设计意图:活跃课堂学习气氛,调动学生的学习情趣,复习本单元国家名称的单词.)

(2)学生看图介绍朋友:This is...He/She’s from...

(3)学生介绍班上的同学:This is...He/She’s from...

(设计意图:通过介绍朋友和国家,提高语言运用能力。)

(4)展示Mr. Jones,Miss White的图片和国旗,引导学生描述:This is Mr. Jones . He’s from Canada . He’s a teacher .

(设计意图:复习teacher和student单词,并为故事引出作铺垫。)

Step2. Presentation& Practice

1.Guessing game引出Story time .

(1) 教师引入故事背景:Zip and Zoom are playing a game -----“teacher and student”. They both want to be the teacher . Who will be the teacher ?

(2) 引导学生观看视频,理解文本大意,并回答问题。

2. 跟录音朗读。

3. 小组读故事。

4. 戴上头饰进行角色扮演。

(设计意图:让学生在掌握目标语言的情况下,扩张更多的知识,加强语言的输入于输出。) 3、情感教育。

Step 6 . Homework

1、Read the whole unit with your partners .

2、Tell the story for your parents .