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15 “黑板”跑了教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：15 “黑板”跑了教学设计第一课时

正文

苏教版小语二下《“黑板”跑了》教学设计

15.“黑板”跑了

(第一课时)

广西灵山新圩镇梯始小学莫建艳

【学习目标】

1.认识本课17个生字,会写“板、名、培、科”四个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解“著名、专心”的意思,并练习用词说话。

4.能根据老师的提示,简单说说故事的大概内容。

【教学重点】

1.认识本课17个生字,会写“板、名、培、科”四个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

1.理解“著名、专心”的意思,并练习用词说话。

2.能根据老师的提示,简单说说故事的大概内容。

课前准备

《“黑板”跑了》课件

【教学步骤】

一、设疑导入,激发兴趣

小朋友们,想听故事吗?(想)今天老师给大家讲一个关于两百多年前法国物理学家安培的小故事。这个故事叫:黑板跑了。

1.板书课题,请小朋友齐读课题.学习生字“板”。

2.认识引号。

师:这“黑板”二字上加引号是什么意思?黑板不是砌在墙上吗?它为什么会“跑”了?这篇课文讲了一个什么故事呢?

3.小朋友们想知道这些问题的答案吗?那好,我们就打开课本来寻找答案吧!

二、初读指导,读通课文

1.自读课文。

2.检查汇报

(1)出示词语,读词语。

(2)读长句。

出示长句:

可是“黑板”还在向前移动,安培不由自主地跟着“黑板”走,继续聚精会神地演算着。

三、再读课文,感知故事

过渡:词语,难读的句子都会读了,相信把词语和句子放回课文中,也难不倒大家,请小朋友们再次默读课文,并想想刚才提的问题,看通过这次读能不能找出答案了。

1.“黑板”二字上加引号(教引号“”),这是什么意思?(这不是我们平时所说的教学用的那种黑板,而是一辆马车车厢的后壁。)

2.黑板不是砌在墙上吗?它为什么会“跑”了?(科学家安培把马车车厢的后壁当做黑板演算习题,马车走了,“黑板”也就跑了。) 3.这篇课文讲了一个什么故事呢?谁能根据老师的提示,说说故事大概内容?(出示提示)

这个故事讲了()在散步时()思考数学题,错把()当成黑板的故事。

(师:谁来?好,你真会概括。)

四、精读课文,认识人物

1.学习第一自然段。

过渡:那么,(板书:安培)安培是个什么人?请同学们自由读第一自然段,看谁能从第一自然段中找出答案。

2.生:是个著名的科学家。

师适时补充简介安培。

出示课件

3.品词。

出示句子:两百多年前,法国有个著名的物理学家叫安培,他搞科学研究非常专心。

这里有个词语:著名。(板书)著名是什么意思?

4.练习用词说话。你能用这个词说一句话吗?

5.著名的物理学家安培是怎么搞科学研究的?哪个词告诉我们呢了? (专心)专心是什么意思?你能说说表示专心的成语吗?比如本课中就有一个:聚精会神。还有全神贯注、专心致志等等。(同学们真会积累)。

6.品读。

(1)安培专心的程度怎样?是非常专心。你能通过朗读读出他的专心吗?(指导读)

(2)那么是什么时候的人,那他又是个什么国家什么身份的人?请通过朗读告诉大家。

(3)要向别人介绍一个人物,我们可以像文中那样的句式先交代年代、身份、国籍等基本信息。

五、学习生字

出示生字卡片。“板、名、培、科”1.描红生字。

六、总结

七、作业布置

1.读课文。

2.写本课前四个生字

板书设计:

15、“黑板”跑了安培著名专心

资料摘要

15 “黑板”跑了教学设计第一课时