C优秀获奖教案

Unit Three Look at me

Part A Let’s learn Let’s do

黄蕾

一、分析教材

本节教材主要是学习表达人体部位,face,ear,nose,mouth,eye,并能运用简单的句子描述,以此来发展他们的语言表达能力,进一步培养他们的语言综合运用能力。二、教学目标

知识目标:能听说认读五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye;能听懂,理解句子look at me,This is m y nose/eye/…; 快速反应: touch your nose/eye/ear/mouth.

能力目标:培养学生听说做读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。

情感目标:学生通过运用语言完成学习任务,感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机,最终使他们形成英语学习的积极态度

三、教学重、难点

本课的教学重点:让学生能听说认读五个有关五官的词汇。

本课的教学难点:学生用这六个有关人体部位的词汇运用简单的英语句子中表达。

四、教学策略

1.教法:为顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突破难点,我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法,激发学生学习兴趣,充分调动他们的积极性,保持他们强烈好奇心和旺盛的求知欲,进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

2.学法:通过带领学生听、看、读、想、说来逐步引导学生表达自己的身体部位,发展其语言思维和运用能力。同时,多表扬,多鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性。

3.教学手段:采用形象直观的教学手段,使学生变苦学为乐学,从而更好地培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

五、教学过程

Step 1 warm-up

《hello》歌,和同桌拍手合唱,师生问候,回顾旧知识。

设计意图:提高对知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。同时,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开展。

Step 2 presentation

1.PPT依次教学eye,ear,nose,mouth,face,游戏what is missing和can you remember巩固所学单词。

设计意图:PPT卡通小人教学,让学生有一种新奇的感觉,产生浓厚兴趣;通过视觉观察复习单词,训练学生快速记忆能力,调动了课堂气氛。

2.幻灯片辅助教学look a t me. This is my…”听let’s learn录音,指读。

设计意图:语言教学贯彻整体性原则,“句不离词,词不离句!”运用体态语示范新动作,引导学生对指令做出正确反应,让学生全身心参与到活动中来,增强了记忆,获得了快乐,同时明白了做事要认真观察,心中有数。

3.观看Let’s do的教学视频,指读。根据Let’s do的指示口令,做游戏“I say ,you

do ”请学生上讲台根据自己手中的颜色卡听指示做相应的动作。

设计意图:运用肢体语言,加上口头操练,以游戏的形式巩固Let’s do 的五个口令,该游戏考验学生的听力,反应速度,且趣味性强,寓教于乐,使学生乐于接受新知识。

Step 3 consolidation and extension

Function:Draw yourself 画画你自己。学生展示自己事先画好的自画像,用本课所学句子指出自己的五官。

设计意图:再次操练本课的重点单词face,ear,nose,mouth,eye,加强学生运用句子Look at me,this is my…..的能力,该活动利用学生爱画画的特点,达到拓展延伸的目的。

Step 4 summary and homework

总结本课重点单词句子,布置作业。