10 升国旗教案设计

部编版语文一年级上册

10 《升国旗》

学校:西安外国语大学附属西安外国语学校年级:一年级

姓名:刘艺莎

手机:15091895111

教学目标

1、会认“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字,认识“口、纟”两个部首;会写“中、五、立、正”4个生字。

2、理解课文内容,懂得五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。能正确、流利、有感情地朗课文。

教学重点:认识本课的生字词。

教学难点:理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

(一)情景引入激发兴趣。

每周一早晨我们都要举行隆重的升国旗仪式。板书:《升国旗》升:翘舌音、拼读。“升”是独体字;

师:我们一起来做做“升”这个动作,让我们一起来读“升国旗”! (二)、多种方法集中识字

1.请同学们翻开语文书P74,将P75的生字条里的字圈出来,圈完后大声拼读,不懂笔墨不读书。

2.读完的同学将书合起来,放回左上角,请看大屏幕。

3.大家带拼音齐读生字、男女生配合读、个别读、找出发后鼻音的字。

4.你们整齐的读书声,让老师不禁想送个礼物给你们,出示“国旗”

学习“中、国、旗、红”

请同学拿着国旗展示。

中:认读,通过方位、多音字、组词

国:大口框代表国家的边界,中间的玉是宝贝藏在里面。组词认读旗:形声字、旗子是方形的,组词认读

红:国旗的颜色是红色的,绞丝旁的字和丝线有关,还有那些字?(线、给、绿、纸、练、纺、纱)

小结:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。

5.出示三个词语,认读。刘老师要考考大家,你能帮我把这三个词语连成一句话吗?还能换种说法吗?

中国的国旗是五星红旗。

五星红旗是中国的国旗。

6. 升国旗是一个很庄严的仪式,我们应该如何去做呢?谁能表演一下,“起立”拼读词语,分别识字。

起:自己迈开步子走,起立走,会意,组词

立:讲述字理:出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。本义为站着不动。

7. 瞧,国旗徐徐升起,真美丽呀!“美丽”

美:下面的“大”是个人形。在古代,人们为了狩猎,往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰,以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品,戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。丽:古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。

练习用“美丽”说一句话,理解美丽就是漂亮。

9.现在到你们大显身手的时候了,还有两个字,和同桌商量一下,如何记住它们?

“歌”加一加,哥+欠,形声字,组词。

“么”语气助词,减一减,公字少一捺,组词:怎么、那么、什么、为什么、多么······说说句子。

(三)律动《国旗国旗真美丽》

(四)检测识字能力

1.一起认读黑板上贴的生字,摘字卡,用字卡开火车检测、男生女生、个别检测

(预设,看时间)2. 读课文,一共三句,个别读,男女、全班(五)写字

1.出示要求会写的字:中、五、立、正。

2.指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师用红笔标出。

(3)教师示范,讲解书写要点:

中:“中”字的“口”要写得扁一些,宽一些。“口”的最后一笔横在

横中线上,“中”的最后一笔竖写在竖中线上。

3.指导书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范,讲解书写要点:第二笔的“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上。

4.学习生字“立”“正”。

立:强调“立”的笔顺。

讲述字理:出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。本义为站着不动。

正:了解字义,组词。

(六)板书:

升国旗

升国旗中红立

歌起么美丽