26 最后的玉米教案和课堂实录

26最后的玉米

教学目标：

1．学会本课生字“褐、烤、淋、腐、怨、誉”；重点关注整体认读音节的字音；重点指导“烤、淋”的字形。

2．联系上下文，通过朗读和表达的训练，帮助学生理解“心灰意冷”、“一无是处”等词语的意思。

3．能在老师的引领下，通过学习玉米的语言，圈画词语，感受玉米内心的变化，从而了解文章的主旨：一个人不管在什么情况下，都要对自己有信心。

教学过程：

一．揭示课题，导入新课。

1．这节课，老师要和大家一起学习第26课，谁来读课题。

2．预习过课文了，这最后的玉米，指的是——（最后被老婆婆摘下来的那只玉米）（被老婆婆最后摘下来的玉米）

3．齐读课题。

二．整体入手，细节着手。

就是那个最后的玉米，他自己觉得自己怎么样呢？

1．打开书，让我们读读课文吧！借助拼音自学生字新词，读通课文。

说说，最后的玉米，起初觉得自己——后来又觉得——？

2．交流。（最后的玉米起初觉得自己很棒，后来又觉得自己是最差的。）

3．课文又是怎么描写他的呢？自由读课文，读准字音，读通句子。找找课文中直接描写这最后的玉米的句子。

出示句子：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果

实，如今也变得像石头那样坚硬了。

学习生字：褐——谁会读？用换部首的方法记一记。放到句子里读一读。

A．

这句话介绍了玉米的哪两个方面？（胡须、果实）如果学生答不出呢？教师可给一个—

—“胡须”

所以，在这里用上了“；”，来分男、女生读！

B．再仔细读读，发现了吗？这句话，不但介绍了玉米现在的样子，还介绍了他——（原先的样子）

所以这儿用“，”把他们分开了。

三．学习第1-7节，抓住玉米的语言，感受他从“自信”到“心灰意冷”的心情变化过程。

其实，悄悄发生变化的不仅仅是玉米的外貌，还有玉米的心情让我们回到课文的第一节，也就是那个快要收获的季节。一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。

能用上句子中相关的词语，说说最后的玉米原先的样子。（那玉米长着深褐色的胡须，还长着鲜嫩的、黄灿灿的果实。） 1．这个玉米真的很棒，难怪他要自信地说——出示：“一定是最先摘我啦。”

你就是那只拥有漂亮的深褐色胡须和鲜嫩的、黄灿灿果实的玉米，来自信地说说。

评价：强调了“一定”，我们听出了你的自信。谁再来非常自信地说说。

通过玉米的语言，我们看到了他的内心世界，来我们把他此刻的内心感受圈下来，就圈“非常自信”这个词。

2．这个非常自信的玉米，还受到了同伴的齐声赞美——“是啊，你的确很棒。”

有了同伴的赞美，虽然收获的第一天，那个很棒的玉米并没有被摘走。他依然非常自信。

3．第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，还是没有摘他。他说——出示：“明天一定会轮到我的。”

个别读。听出来了吗？这时他的心情？评价：“一定”，依然自信；“一定”位置后移，不十分自信。

课文中用了哪个词？圈出 。（并不灰心）

4．就这样，一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。成了——最后的玉米，此时的他，真的——（心灰意冷）。把这个表示玉米心情的词也圈下来。想想心灰意冷的意思，思考此刻他会怎么说——出示：“明天。”（明天肯定也不回来摘我的。）（明天一定不会有人来摘我的。）

评价：说得真好，老师听出来了，最后的玉米已经灰心丧气，意志消沉了。

四．学习第8、9节，想像玉米的语言，理解“一无是处”、“抱怨”的意思，感受玉米对自己由失望到绝望的心情变化。

一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。

1．是，就是对的、好的意思。一无是处，就是——一点好的地方都没有。

轻轻地读读第8节课文，从他的动作、神情中，你能感受他的心情吗？

来，试着说一说。出示：我真的是一无是处啊！。（胡须又干又白，果实又老又硬。）

可以联系上文哦！再次出示句子：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。

看来，最后的玉米对自己彻底失望了！

2．打那以后，他连连叹气，老是——出示词语卡片：抱怨，注意“怨”是——整体认读音节，不拼读。抱怨，就是——诉说心中的不满，所以“怨”是心字底。

出示句子：

谁能用抱怨的语气来读读最后的玉米说的话。

是啊，此时的他，显得如此的——出示新词：无奈（学生接读），只好任凭火热的太阳烤，（在田字格中板书：烤），注意，火字旁。任由秋天的雨水淋，（在田字格中板书：淋），三点水旁，左窄右宽。注意它的读音（前鼻音）。

让我们一起读好他说的话，来体会他的心情。（学生读句）

看来，最后的玉米对自己已经彻底绝望了！

五．学习第10-13节，解读玉米的语言，感受他重新寻回的自信。

不知多少天过去了，那个最后的玉米又经历了些什么，他的心情有没有新的变化呢？

自己大声地读读课文的最后4个小节，圈出表示玉米心情的词语。（感激）

1．那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了一直没有被摘下来的原因。

所以他要感激老婆婆。

2．最后的玉米一直没有被摘下来的原因是。（老婆婆要把他留作种子，让他拥有最高的荣誉。）

3．是啊，他之所以成为最后的玉米，是因为他被留作了——（种子），获得了最高的——出示新词：荣誉，注意音节，不拼读。用加一加的方法，谁来记。（兴的点改为捺）

4．出示：“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”

让我们用高兴的语气读读获得最高荣誉玉米说的语言。评价：老婆婆，谢谢你，感激之情，意于言表。再看看有没有值得我们关注的词儿？再试试！（强调“一定”。）齐读。

5．太好了，此时最后的玉米已经找回了失去的——（自信）（信心）

6．看来，任何时候，我们都要对自己充满——（信心），无论怎样，也不能丧失—

六．课后练习：借助板书的提示，不看书，把这个故事说给爸爸妈妈听。你能行吗？（能行！不够自信。能行吗？一定能行！）

板书：

非常自信

不灰心

怀疑

心灰意冷 失望绝望

最后的玉米

烤

淋