解决问题教学内容概述

《重量单位系列》教学设计

学情分析：重量单位系列是学生已经掌握了长度单位系统、重量主单位的前提下，所学习的又一个连续量的单位系列。由于学生对以前知识的掌握，以及对位置值思想方法的熟练，学生对本节课的学习，相对来说比较轻松。

教学目标：（1）掌握大大小小的重量单位系列，了解重量单位系列也是计数单位与主单位结合而得到的。有的另起名称和代号。

（2）初步感知生活中的重量单位。

（3）会运用位值制进行重量单位变换。

教学重点：重量主单位与计数单位结合得到单位系列。

教学难点：掌握重量单位系列在算盘上的位置，进而进行单位变换。

教具：ppt、算盘。

教学过程：

上课礼的问候。

一、

复习旧知

出示ppt复习旧知内容

第一个内容：三位分级的计数单位在算盘上的位置。

师：在开始学习新的内容之前，我们先来复习一下以前学过的知识，大家看这是什么？生：算盘。师：能看出来几位分级吗？生：三位分级。师：我把小数点往这儿一点，左边第一位是什么位？以开小火车的形式回答。小火车。生：开起来。师：开到哪儿？生：开到这。（提问一列学生，分别回答出个，千，分，厘，毫，微，纳。以及他

们的代号。提问个位的时候，问有代号吗？强调个位没有代号。此题为上一学期必须掌握内容，对回答好的学生给予表扬，增强他们的自信心，激发学习兴趣，回答不好的孩子做出提醒。评价要有针对性。）

第二个内容长度单位系列

师：上一学期我们还学习了，一个特别重要的连续量，是长度，长度的主单位是?生：米。师：把它表示在算盘上，它在哪一档上？生：个位档上。师:它的代号是？生：m. 师：我们还知道了，长度主单位米与计算单位相结合就形成了大大小小的长度单位系列。并且长度单位也能在算盘上找到相应的位置。

（以开小火车的形式提问千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米的位置以及代号。同样，此题为上一学期必须掌握内容，对回答好的学生给予表扬，增强他们的自信心，激发学习兴趣，回答不好的孩子做出提醒。评价要有针对性。）

师：长度单位系列在算盘上的位置关系我们知道了，就会进行单位变化了。老师以前说过，不管是计数单位的变换，还是长度单位的变换，只要是单位变换，就会用到一句特别重要的话。是什么？生：以谁为单位就把小数点点到谁的后面。师：看1.2米=（ ）厘米

1.2米是以米为单位，所以小数点就点到米的后面，首先在算盘上拨出1.2米，变成以谁为单位？生：厘米。师：我们要把小数点移到厘米的后面，就得到了1.2米等于120厘米。用到的是位置值的思想方法。前几天，我们又学习了一个连续量是？生：重量。重量的主单位是？生：克。代号呢？k。（板书）我们还知道了，称量较轻物体的工

具是？天平。使用天平的技术是？左物右码梁调平。

情境引入新课

师：你知道吗？有一个小孩他也学习了重量（出示PPT图片），看他是谁？大雄，大雄有一个好朋友叫哆啦A梦，哆啦A梦有一个四次元百宝袋，他的口袋中可以拿出好多神奇的东西，看今天哆啦A梦拿出了什么？生：天平。师：大雄用这天平秤出了好多重量为一克的物品，同学以猜猜是什么吗？（复习上一节课所学内容。）生1：2分的硬币。生2:5、6粒黄豆。.....、师：那同学们能说出几个比1克轻的物体吗？生：羽毛、头发......（此处应该有鼓励性评价）

师：同学们知道吗？大雄啊，是个特别调皮的孩子，他秤着秤着玩了起来，他突然一脚踏上了天平，想秤出自己的体重。可以吗？生：不可以。为什么？天平只可以称以克为单位的较轻的物品。那有没有更合适的单位和称量工具帮助我们来刻画大雄的体重呢？生：有。这就是我们今天要学习的重量单位系列。（板书课题)重量单位大家都知道是什么意思，一说系列说明什么呢？生：不止一个。那都有哪些呢？

师：重量单位有一个主单位克，它也可以和计数单位结合，我们让克和千结合可以得到一个新的重量单位（ppt演示）千克（板书）。你们在生活中在哪里见到过千克？学生举出生活中见到的千克、感受千克。师：今天老师也给大家带来了一些重量为一千克的物品。PPT演示大米、苹果、洗衣液等。师：称量这些物品应该用什么工具呢？PPT显示电子秤、盘秤、磅秤、弹簧秤、体重秤。告诉学生通常在什么情况下使用。师：学到这里你们知道大雄要想刻画出自己的体重？应该

选择什么秤吗？生：体重秤。师：你们真是善于思考的孩子。大雄也是。大雄在想，那我的体重可以用体重秤来秤，我如果想秤出小汽车的重量，应该怎么办呢？我们能不能找到比千克还大的单位来刻画小汽车的重量呢？生：能。师：比千大的计数单位有兆，我们可以让克与兆结合，形成更大的重量单位兆克，这时候要另起名称，我们把它叫做吨、代号是t（板书）。你们知不知道一吨有多重？（PPT演示）小汽车、蓝鲸、卡车载重。让学生感受一吨很重，拉不动，抱不动。出示地磅，介绍新的测量工具。师：比克大的重量单位我们又学习了两个，有比克小的重量单位吗？生：有。师：比个小的计数单位有毫，我们可以让他与克结合成新的重量单位毫克。毫克在生活也会用到，通常在制药，称量珠宝的时候会用到。这样我们就学***小小重量单位系列。并且在算盘的位置我们也知道了。就可以进行单位换算了，只要是到位换算，我们就想一句话。生：以谁为单位就把小数点点到谁的后面。变换1吨=（ ）千克。出示1头牛500千克，几头牛是一吨，让学生再次感知吨。师：有算盘可以很快进行单位换算。没有怎么办。生：记在脑中。学生找出重量单位之间的位置关系，记忆。

三、巩固练习

第一题：（PPT出示）联系情境一题多练，学生回答，加强重量单位的位置，由易到难。

第二题：学生展示。

补充知识：以小立方体盛水，联系重量与长度单位，为以后学习铺路。

二、

课堂小结

你学会了什么？

作业布置：为书包减负，书包过重会损坏骨骼，压弯脊椎。

板书设计

： 重量单位系列

位

吨 千克 克 毫克 t kg g mg 置

值