10 迷人的蝴蝶谷第二课时教学设计

迷人的蝴蝶谷

【教学目标】

1、能识记11个生字，认识部首“虫字旁”，并能在田字格里正确书写5个生字；理解“光辉、翩翩起舞”等词语并积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的词句。

2、能正确、流利地朗读课文，并能运用文中的词句介绍自己见到过的蝴蝶。

3、能感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发热爱祖国山河的情感。

【教学重点和难点】

1、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的词句。

2、读课文，能够运用文中的词句介绍自己见到过的蝴蝶。

【教学过程】

一、谈话导入，观看视频

1、出示中国地图，认识宝岛台湾，学习生字“湾”。

师：这是一张——中国地图。我们中国地大物博，景色秀丽。每个地方都有自己的特点。今天，我们就去第一大岛欣赏那里的美景。（出示拼音卡片）谁来拼拼他的名字？

学习生字“湾”。指出台湾岛的方位。（理解“湾”的意思）

2、过渡：

师：台湾到底是个怎样地地方呢？我们一起来观赏一下。

出示第一节，学习生字“蝴、蝶”。

学习新部首：虫字旁，积累虫字旁的字。

3、过渡：今天，我们就先去台湾的蝴蝶谷游览。看动画，用一个词语来形容蝴蝶谷。

板书课题：10、迷人的蝴蝶谷

二、整体感知，初步学文

1、自由读课文，读准字音，读通句子。思考：为什么要叫蝴蝶谷？

师：蝴蝶谷迷人在哪呢？它又为什么要叫蝴蝶谷？要想了解其中的原因呀，我们得认真地读读课文。把书打开，自由读课文，做到字字音准、句句通顺。

2、交流句子，学习第三小节。

我请一个小朋友把文中的句子读给大家听，谁愿意？

（1）媒体出示第3节。

（2）句式训练：因为___________，所以这些山谷被称为蝴蝶谷。能不能用这样的句式说说？

（3）出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）

山谷里来聚会。

师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？

a.学生交流，学习生字“聚”。b.理解动词的正确运用，即时板书。

b.c 指导读句子。

飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶——(板书：飞过花丛) 穿：在茂密的树林里，蝴蝶——（板书：穿过树林）

越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地——（板书：越过小溪）

赶：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地——（板书：到山谷）

这些动词用得太准确了，来，和王老师一起读好这句话。（读）想象一下，这是多么迷人的一番景象啊，真是——迷人的蝴蝶谷

三、研读课文，感受美景

1、出示课文第二小节，自由读，圈出的蝴蝶的种类名字。

师：每年都有这么多蝴蝶赶来，蝴蝶的品种一定也很多。课文哪句话告诉了我们蝴蝶的品种多？课文第二节中主要向我们介绍了两种蝴蝶，自由读一读，圈出他们的名字来。指名读第2节。

2、媒体出示蛇头蝶、黄裙蝶图片，学习第二小节。

（1）看图配合着读文。

（2）学习生字“案、纹、般、辉”。

蛇头碟的翅膀上有——，当它张开两翅时，足有——。而黄裙碟更漂亮，它的后翅有——，在逆光下会——。这种色彩在蝴蝶世界里根本找不到与它相同的，因此是——。

（3）理解：“足有脸盆那么大”、“逆光”。

（4）通过对蝴蝶细节的观察，发现其独有的特点，强调“各有各的”。

3、出示蝴蝶图片，学着这样的介绍其他蝴蝶：（

）蝶真漂亮！_______________。

枯叶蝶、美目蝶、燕尾凤蝶、三尾凤蝶

师：成千上万的蝴蝶成群结队地聚在山谷里，这样的景象是多么壮观、多么迷人啊！

4、自读课文4、5节，边读边想：蝴蝶谷还迷人在哪儿？

5、学生交流，随文识字，理解词语。

（1）学习生字“宛”，找近义词理解“宛如”。

（2）学习生字“翩”，做动作理解词语“翩翩起舞”。

（3）看图理解词语“色彩斑斓”。

蝴蝶谷迷人在哪儿呢？把你觉得“迷人的”句子读出来。

（1）师：你读得真美！把蝴蝶翩翩起舞的样子读出来了。

你能做做动作告诉大家什么叫“翩翩起舞”吗？

（2）师：多美的蝴蝶呀！请全体女生一起读好这段话。

6、完成填空：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，有_____，有_____，有_____……真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去，真是________啊！

看，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边——，有——，有——，有——，有——。这么多的颜色与花的颜色融在一起，真是——出示板书：色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色，难怪，当一只或几只蝴蝶停在花蕊上吮吸花蜜时，乍一看，还真分不清——。（板书：数量多）

7、指导读句子。

8、学习课文第6小节。

（1）借用板书过渡。（2）学习生字“批”。

师：多么迷人的蝴蝶谷呀！你那儿的蝴蝶不仅——数量多、而且——色彩多，简直就是——色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色（引读板书），因此吸引了大批中外游客。当穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会——，有的还——。（引读第5节）蝴蝶为什么会围住游客，还往游客脸上扑呢？出示板书：数量多

人、蝶和谐共处

师：多美的地方，怪不得人们会发出这样的赞叹：蝴蝶谷的景象多么迷人啊！

四、复习巩固，升华情感

1、结合板书小结。2、拓展训练：学做小导游。

是啊！蝴蝶谷的景色那么迷人，可有很多人还不知道那个地方，为了吸引更多的人去蝴蝶谷旅游，我们来学做小导游，将迷人的蝴蝶谷景色介绍给周围的人。准备。

师：景色迷人的蝴蝶谷，欢迎您的光临。

（如：风景优美的蝴蝶谷，欢迎您前来参观。

如果你来到蝴蝶谷，一定会被蝴蝶仙子迷住的。

如果你不来蝴蝶谷，一定会后悔的。）

2、师小结：同学们，我相信听了你们介绍之后，很多人都会想去蝴蝶谷旅行的。

【板书】10

迷人的蝴蝶谷

种类多（四百多种、各有各的）

数量多（数不清、分不清、一群群）色彩多（五彩斑斓）