综合与实践：分一分教学设计

趣味分类与整理

一、课前准备

1、分组。师：上课之前，老师给大家分了4个小组，先看看自己是哪个小组的？（师生互动：问：你是哪个小组呀？答：苹果组，香蕉组·······）

2、师生介绍：因为老师今天很高心给大家上课，所以给同学们准备了漂亮的礼物，同学们想要吗？好，待会上课表现好的同学老师就奖给他小红旗，最后看哪个小组的小红旗最多就可以得到老师的礼物啦。（黑板出示分组名单）

3、师生问好。师：上课，起立，同学们好！

二、故事导入

师：今天，老师还给同学们带来了一位新朋友。她，是小丽的外婆（PPT），（打声招呼吧：你好！）外婆是个很棒很棒的裁缝师，做出的衣服非常漂亮，因为外婆有一个纽扣宝盒（PPT）。但是今天，纽扣宝盒被外婆家的小狗给打翻了，扣子都掉出来了，弄了一地，我们赶紧帮外婆把扣子装回盒子里吧！

二、教学分类

师：（PPT）哇！有这么多不同形状的扣子，看旁边装扣子的小盒子也掉出来了，接下来我们把扣子装进去吧！可是，我们要怎么把扣子装进盒子里呢？仔细看看，盒子上有没有提示？

生：盒子上有爱心，蝴蝶，花朵，圆形，数字1,2等

师：你们观察的真仔细，1号盒子要装心形扣子，2号盒子要装蝴蝶扣子，3号盒子要装花朵形，4号盒子装圆形扣子（PPT盒子消失，老师说完盒子贴于黑板：老师把盒子放在黑板上，待会我们在这来帮助外婆分扣子。。。）······那现在我们一起把这些扣子按盒子上的图形分好来吧! 师：我们先把沙发上的扣子分别放进盒子里。注意了！现在老师要将扣子变到手里来哦！1,2,3，变！扣子在手上了。（PPT声效扣子消失）请一个同学先来试一试把

扣子放进盒子里！

分类过程

1、检查学生的结果。（这个盒子要放爱心的，他是不是这样放的？）

2、师：把沙发上的扣子分完了，我们继续分一分桌子上的扣子吧？注意老师又要变魔术了，1,2,3，变！（PPT声效）看扣子到手上了。请一个同学帮忙分一分，谁来？（举手。）

师：你来，（生拿扣子开始分类）其他同学要仔细看看他分对了吗？

师：你分的真好，老师要奖励你一面小红旗。（添加红旗）

3、师：还有地上的扣子，我们用魔法捡起来吧。1,2,3，变！（PPT声效扣子消失，手中出现）谁还愿意来分一分？

师：--同学来（生拿好扣子）。开始吧，要认真哦！

师：分完了，大家检查一下

，全部放正确了吗？你真棒，老师也奖励一面红旗。（添加红旗）

师：同学们，注意了！像刚才我们将同一种东西放在一起的过程叫分类，分类（重复一遍），（板书：分类）并带读课题。。

师：所以刚才我们是把扣子进行分类了。把什么扣子放一起啦？

生：把心形的扣子放一起，把圆形的放一起，把蝴蝶扣子放一起，把花朵扣子放一起。

师：对，这就是分类。那今天刘老师为什么要教同学们分类呢？

我们一起来看看这两幅图片。（PPT）

师：这一幅是怎们样呀？（预设：乱七八糟的）那这一幅，衣服衣服放一起，裙子裙子放一起，裤子裤子放一起，是什么感觉呀？（预设：很整齐）

师：是的，原来把同一种东西分类放好会变得整齐，干净哦！所以，你们看，我们把扣子分类好了，房间是不是整齐了呢？（PPT房间图）你们开心吗？

三、整理

师：所以外婆看到同学们表现的这么好也很开心，要表扬大家呢，来表扬自己。（集体表扬并奖励红旗）

师：（PPT外婆形象）这时外婆又遇到了一个麻烦，原来外婆要用最多的扣子做一件大衣，要最少的扣子做一件小孩儿的衣服，可外婆不知道还有多少扣子？我们来帮助外婆数一数，找到最多的扣子和最少的扣子吧。

师：老师点，学生数（生数扣子）老师写出数字。

师：哪种扣子最多呀？最少的呢？（学生说出最多的扣子和最少的）

师：老师有一种新的方法，很快的就能知道什么最多，什么最少。你们想不想学呀？（老师排列扣子），看看老师把它们摆成一排一排的，老师从图上可以很快的知道，心形扣子最多，蝴蝶扣子最少。你们猜猜老师是怎么知道的？

师：老师有两句咒语：摆的最高的是最多，最矮的是最少。。心形扣子摆的最高，所以最多，蝴蝶摆的最矮，所以它是最----------少的。

这就是老师今天教大家的新方法：用这个图来帮助我们整理扣子。整理（板书：整理并带读）整理成图。

师：你们喜欢这个新方法吗？现在我们仔细再看看老师这幅图，（引导观察）注意了，整理成图时要从同一条线开始往上摆，一个接一个的，就像排队一样，最重要的是摆的时候一

一对应，也就是说一个格子摆一个，，同学们明白了吗？那我要考考同学们。

小练习

（PPT）师读题：我们来看看这里有什么东西，（苹果，橘子，梨）仔细观察找一找什么东西最多？什么东西最少？举手回答。回答正确就奖励一面小红旗。

师：你来，什么东西最少？（奖励红旗）

师：你来回答，什么东西最多，有多少个？（奖励红旗）

师：（PPT）这幅又有什么东西呀？我们一起回答，什么最多？什么最少？

生：++最多，++最少？

师：你们学会的真快。老师再次强调：整理成图要从同一条线开始摆，一一对应好再比较哦。

四．巩固

接下来，同学们再帮老师做一件事，帮老师把这些小卡片分类并整理成图。（分发道具，学生操作）

师提问两个小组代表，你分类了什么？（真棒！奖励小红旗）

师：看，现在老师把这个发给同学们，你们用今天老师教大家整理成图的方法：摆一摆，再比较一下，什么东西最多，什么东西最少。注意摆的时候要一个格子摆一个。

（学生操作，教师巡视）

师：同学们完成了吗？现在请同学告诉老师，你的什么东西最多？什么东西最少？答对了，老师奖励小红旗。

师：你来，你们组什么东西最多？给大家看一看。

师：请坐，奖励小红旗。（手加一面红旗）

五、总结

1、师：同学们刚刚说的非常好，表现的也很棒，老师也奖给同学们小红旗了，看，老师要准备发礼物了，现在同学们来看看，谁的红旗最多，老师就把礼物奖给他，（比较黑板上的红旗统计）问：谁的最多呀？你怎么知道是他最多呀？（老师发礼物）

2、师：同学们今天上课开不开心呀？老师也很开心和大家一起分享趣味分类与整理。（带读课题）以后同学们能把衣服和裤子分类吗？能自己整理书包吗？（能）

这节课就上到这，下课。